初中物理学习兴趣培养的抓手

学习兴趣的培养和良好学习习惯的形成，是初中物理教学中应该特别重视的问题。培养学生学习物理的兴趣，除了靠教师丰富的学识、良好的语言修养及引人入胜的启发外，还要抓住“开头”这个关键时期，抓好“实验”这个关键性手段，并配合搞好课外科技活动。

小学数学有效教学研究

有效教学是指在单位时间内，教师完成较多的教学任务，又让学生学到更多的知识，并切实提高学生实际能力的教学。因此，教师只有精心设计教学环节，根据学生生活经验和教材特点，

培养学生口语交际能力的点滴做法

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。”小学阶段是学生语言发展的最佳阶段，是学生各种能力得以开发的关键时期。因此，培养学生清楚、准确、流利地运用祖国的语言文字，是我们小学教师义不容辞的责任。

低年级识字教学管见

为了让学生在愉快轻松的学习气氛中主动地识字，教师就要根据学生的年龄特点，有意识地激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养识字能力。 一、培养形象描述能力，在联想中识字识字 本身是枯燥的，而对于枯燥的事物，人们的情绪总是消极和被动的。教师要通过多种途径来营造识字教学的良好氛围，充分调动起学生识字的兴趣，让学生乐于识字，主动识字。

口语交际教学浅探

小学阶段是一个人语言发展的黄金时期,所以,尽快培养学生清楚、准确地运用语言,提高口头表达能力.就成为了小学教师义不容辞的责任.但是,长期以来,语文教学过分重视语法和词汇的学习,把课文分解成一个词、一个句,不但不能提高学生的学习兴趣,反而助长了学生的厌学情绪,压制了学生学习语言的欲望,使得学生语言知识零散,不利于培养学生的语言能力.……