小学音乐教学中体态律动的运用

开展音乐教学可以培养学生欣赏音乐的能力,培养学生的音乐感知能力。音乐不仅仅可以放松身心,还对性格养成具有十分重要的意义。小学阶段是打音乐基础的阶段,对培养小学生们的音乐爱好、挖掘小学生们的音乐潜能具有十分重要的意义。

让合唱教学在教学艺术中展现

合唱艺术成为当前各地中小学开展艺术活动必不可少的形式,在教学中要注意的环节是抓好合唱教学基本功训练,艺术性地进行合唱训练,充分彰显指挥的魅力.合唱教学简单而具有艺术性,只有孜孜不倦地开展研究工作,因材施教并勇于探索、创新,才能从最根本上推动这一事业的发展.

浅谈如何提高初三英语中考听力训练实效

"听取信息"题是中考英语听力测试其中的一个重要部分,综合性较强、难度较大。考查学生听的能力的同时,还重点关注了学生分析能力、归纳能力以及推断能力、想象能力、记忆能力、课外知识的丰富程度和英语词汇量等,全面考查了学生综合运用语言的能力。本文就提高初三中考英语听力训练实效来阐述自己的看法。

浅谈如何提高小学合唱教学水平

合唱教学是我国基础音乐教学的重要组成部分，但是在不少小学合唱教学没有得到应有的重视和发展。有的学校没有开设合唱课程，有的小学没有成立合唱队，有的小学合唱队缺少专业指导教师，有的合唱教学与训练方式落后、方法不科学。

音乐课音准训练教学策略探究

歌唱教学过程中,音准训练有着重要的意义。有效的培养学生的音准能力已成为当代音乐教学中的一项非常重要的课题。在《音乐新课程标准》里,对小学生演唱的要求是：在独唱、齐唱以及合唱时,可以运用比较自然的声音、把握正确的节奏和音调,并且需要结合表情来演唱。学生在演唱时,音准是歌唱教学的基础,没有音准。

谈学生良好音乐学习习惯的培养

著名教育家叶圣陶先生指出：“教育的重点在于‘育’。所谓‘育’就是培养学生良好的习惯”。扎实高效的常态课是怎么来的？万丈高楼平地起，我认为只有从培养学生良好的学习音乐习惯入手，才可能有扎实高效的常态课。以下笔者从三个方面阐述如何培养学生良好的音乐学习习惯。