文本细读在初中散文教学中的应用——以《老王》为例

散文在初中语文教材中占据重要地位。在倡导大单元教学的背景下,依据文体特征细化教学在一定程度上被弱化。这导致实际教学中对散文的解读变得抽象和空泛。为改善这一教学现象,文章以《老王》的教学为例,探讨如何巧妙地应用文本细读。

以逆向设计赋能深度学习——以七年级上册第二单元教学为例

深度学习视域下的逆向单元教学设计,旨在促进学生对所学知识的深入理解,培养其将所学知识应用于实际情境的能力。将逆向设计应用于语文教学,可通过确定学习任务、设立目标、设计“预评价”和学习活动的实施路径,阐释如何运用逆向设计实现深度学习。在提升学生参与感及批判性思维的同时,鼓励学生灵活运用所学知识解决实际问题,为深度学习提供有力支持。