浅谈“沉浸式体验”在小学语文教学中的运用——以《日月潭》为例

信息技术飞速发展的今天,VR(虚拟现实)技术通过其自身特有的高度沉浸感、超强的体验交互模式正逐渐向小学课堂迈进,为小学语文情境教学注入新的活力。通过模仿此项技术,便能呈现新颖的语文教学课堂。在小学语文教学的运用中,“沉浸式体验”对培养学生对语文的兴趣举足轻重,在提高小学语文教学的有效性方面有着重要的探讨意义。

论《念奴娇·赤壁怀古》悲剧意识的外现和消解

《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼杰出代表作之一,被誉为“千古绝唱”。该词通过个体悲剧和群体悲剧的对比艺术,从两个不同的层面外化了本词的悲剧意识。意象的组合暗喻了绝对的时间和历史的不可抗力,并兼容了赤壁之战的宏大场面和惨烈悲情,表达了战争反思与时间永恒意识。此外,词人还通过自嘲、外物寄托和佛道思想慰藉等方式在自我的超脱中完成对悲剧意识的消解。苏轼将稍纵即逝的感受赋予巧妙的艺术形式,最终成就了《念奴娇·赤壁怀古》这一“千古绝唱”。