基于思维导图的初中历史时空观念培养研究

时间和空间是历史的主要部分,在中学的历史教学过程中,要养成时间和空间的概念,这也是新课标对初中历史教育的最根本的规定。目前,在初中的历史教育中,一般都是以时间轴、大事年表、地图的形式来培养学生的时间和空间概念。虽然很少使用思维导图的方式来进行教学,但是事实上,它的使用可以很好地训练学生的时间和空间概念,帮助其梳理出一个完整的历史发展过程,让学生对历史有一个更加完整的认识。笔者根据自己的教育实践经验,以部编版初中历史教材和新课标为基础,探讨了运用“思维导图”法对学生进行时空观念培养的方法,以供借鉴。

曲安奈德球周注射联合夏枯草胶囊口服治疗甲状腺相关性眼病的疗效观察

目的：探讨曲安奈德球周注射联合夏苦草口服治疗甲状腺相关性眼病（TAO）的治疗效果。方法选择2010年11月～2012年12月在本院确诊的30例（50眼）初发期甲状腺相关性眼病患者，参考患者病情程度及依从性将其分为2组：即曲安奈德球周注射联合夏枯草口服组15例（24眼）及大剂量泼尼松口服组15例（26眼）。2组患者的性别、年龄比较差异均无统计学意义（P＞0．05）。分别比较2组患者组内和组间治疗前后临床活动度积分（CAS）及眼外肌厚度，并分析治疗效果。结果曲安奈德球周注射联合夏枯草口服组治疗前后积分分别为（5．1±1．3）分和（2．6±1．4）分；泼尼松口服组为（5．0±1．5）分和（2．4±1．4）分，2组治疗前后组间CAS无显著差异（t=0．24，P＞0．05），治疗前后组内比较差异均有统计学意义（P＜0．01）。球周注射联合夏枯草口服组治疗前后眼外肌厚度分别为（6．6±1．4）mm和（2．6±1．4）mm，泼尼松口服组为（6．5±1．7）mm和（2．5±1．5）mm，2组间比较无统计学意义（t=0．17，P＞0．05），2组患者治疗后病情均有不同程度的缓解。结论对TAO初期患者，曲安奈德球周注射联合夏枯草组与大剂量泼尼松口服组具有相近的治疗效果，而前者无明显副作用，故初步认为，曲安奈德球周注射联合夏枯草方案在临床上值得推广应用。

青光眼术后病人的随访与健康指导

目的为了解青光眼术后病人眼压被动、视野缺损情况,为降低致盲率,探讨其防止措施。方法对2004年至2006年100例青光眼术后病人进行出院后电话随访、预约复诊和健康指导。结果100例术后病人中有91例出院后近期(3个月)和远期(6个月以上)都存在不同程度的健康问题,需要咨询和给予正确指导,需求率为91%。结论通过随访和健康指导解答了院外病人存在的问题,减少了致盲率,提高了青光眼病人的生命质量。

眼内窥镜激光系统在无晶体性青光眼中的应用疗效分析

目的探讨眼内窥镜激光系统在无后囊支撑的无晶体性青光眼中的应用疗效。方法经药物治疗无效的无后囊支持的无晶体性青光眼22眼,比较术前与术后眼压、视力、术中及术后并发症等指标。结果术前平均眼压45mmHg,术后随诊平均6月,平均眼压18.0±9.3mmHg;术后视力均较术前有不同程度的改善。结论眼内窥镜下睫状突光凝联合人工晶体睫状沟植入术,手术直观,定位准确,并发症少,对无后囊支撑的无晶体性青光眼有理想的疗效。

七叶洋地黄双苷滴眼液治疗FS-LASIK术后视疲劳的疗效观察

目的观察七叶洋地黄双苷滴眼液治疗飞秒激光辅助的准分子激光原位角膜磨镶术(FS-LASIK)术后视疲劳的临床效果。方法前瞻性研究,选取本中心行近视FS-LASIK手术的200名患者,随机分为七叶洋地黄双苷滴眼液治疗组和对照组,对两组符合及能定期复查的患者在术前和术后1周、1月、3月视疲劳的评分及泪膜破裂时间(BUT)、调节幅度、正/负相对调节、AC/A的检查,并进行统计学分析。结果与对照组比较,治疗组在术后1wk和1m视疲劳的评分明显改善,而BUT时间与对照组无明显差异,对调节幅度、正/负相对性调节、AC/A比率指标检查发现,治疗组在术后1周,术后1月调节幅度以及正相对调节均较对照组增加,差异有统计学意义(P<0.05),而负相对调节、AC/A在两组间无明显差异(P>0.05)。结论七叶洋地黄双苷滴眼液对LASIK术后早期调节幅度和正相对调节有明显改善作用。七叶洋地黄双苷滴眼液治疗LASIK术后早期视疲劳有效。

0.1%奥洛他定滴眼液治疗过敏性结膜炎的疗效观察

目的评价奥洛他定滴眼液治疗过敏性结膜炎的疗效和安全性。方法对127例过敏性结膜炎患者采用0.1%奥洛他定滴眼液治疗,1滴/次,2次/d,疗程2周。观察疗效及不良反应。结果治愈89例,占70.88%;好转25例,占19.68%;无效13例,占10.23%。总有效率89.76%。显效最快时间为用药后5min。眼烧灼感3例,异物感2例,不良反应发生率为3.93%。结论奥洛他定滴眼液治疗过敏性结膜炎显效快、疗效好,且对眼部组织几乎无不良反应,是目前治疗过敏性结膜炎的一种较理想药物。

细菌生物浸出黄铜矿中铜的试验研究

探讨了氧化铁硫杆菌的生长条件和细菌吸附在浸出黄铜矿中的作用。在比较实验中采用了生长于硫、硫代硫酸钠和亚铁离子基质的氧化铁硫杆菌。培养于硫这一固体基质的细菌,需要一种细菌吸附力,该力与无机盐介质中有可溶性硫代硫酸盐和亚铁离子存在时所需的那种力不同。培养于固体基质的细胞呈现出比那些培养于液体基质的细胞更高的浸出率。研究发现细菌在浸出黄铜矿时,不同矿石粒度、初始pH值对黄铜矿的浸出规律都有很大的影响。

成人大角度外斜视术后侧转运动及单眼注视野的临床研究

目的对成人大角度外斜视患者术后眼位、双眼视功能、单眼注视野及侧转运动进行评估,以明确手术的安全性和满意度。方法收集2017年1月-2019年7月在我院符合要求的成人大角度外斜视共38例连续患者,其中29例行双眼外直肌后徙+内直肌缩短术,9例行单眼外直肌后徙+内直肌缩短术,并在术前、术后1.5m、6m对其进行眼位、双眼视功能、眼球侧转运动及单眼注视野的测量。结果末次随访时眼位正位率为81.58%,与术前相比,术后1.5m和6m双眼融合功能及立体视功能均有所改善(P<0.05),术前单眼注视野为(51.42±3.30)°,术后1.5m单眼注视野(42.21±4.47)°,术后6m单眼注视野(44.12±5.13)°。对三组单眼注视野进行比较,差异有统计学意义(F=28.54,P=0.00),侧转运动检查显示有78.94%患者术后出现2级以下的运动不足,末次随访时有2例在侧转时出现复视。结论对于成人大角度外斜视行超常量退截手术量,在对眼位和双眼视觉有良好恢复效果的同时,也需考虑到侧转复视和单眼注视野缩小的可能。

高三历史复习课教学方式之浅见

要实现比较好的复习教学效果,就必须在复习课教学的方式上进行探索和完善。下面就个人的实践和体会,谈谈历史复习课的几种教学方式。一、敢于暴露问题复习课就是要解决学生在新课学习过程中存在的问题和疑惑,进一步夯实学生基础知识和基本技能。

乳癌根治术创面引流的整体护理

目的 探讨整体护理在乳癌根治术创面引流中的作用。方法 10 7例乳癌根治术病人 ,随机分整体护理组与功能制护理组 ,通过对创面引流的护理及引流液观察 ,了解有无皮下积血、积液、活动性出血及引流量变化。结果 实施整体护理组比功能制护理组病人恢复快 ,皮瓣坏死、皮下积血、积液、活动性出血明显减少。结论 整体护理应用于乳癌根治术创面引流效果好 ,可缩短病人住院时间 ,为及时放、化疗争取了时间。

激光近视矫正术前视网膜病变的研究及预防性激光治疗的意义

目的探讨近视患者视网膜病变的发生情况及预防性光凝对于激光近视矫正术的重要意义。方法对合并视网膜病变的患眼行术前预防性光凝治疗。结果对136例(158眼)患者术前行预防性光凝治疗后,无一例发生视网膜脱离。结论对行激光近视手术的患者进行详细的眼底检查,并实施预防性光凝治疗可大大降低术后视网膜脱离的发生率。

浅谈危险化学品的管理

危险化学品在生产、使用、运输、贮存的过程中,因疏于管理,容易造成伤亡事故。文章对危险化学品的分类、危害性及当前危化品安全管理的技术手段与教育等方面进行了简要分析与总结,以提高人们对危险化学品的安全管理的重视。

生活习惯的调节对顽固性耳鸣患者疗效观察

目的:研究生活习惯的调整对顽固性耳鸣疗效的影响,并分别探讨生活习惯的调整后,耳鸣严重程度、听力下降、病程、疗程四个单因素和耳鸣疗效之间的关系。方法:选择在我院门诊就诊的125例耳鸣患者为研究对象,按照文献报道的方法指导患者调整生活方式,即合理饮食、改善睡眠、心理疏导、健康锻炼,观察。结果:痊愈10例,显效31例,有效60例,无效24例。痊愈、显效、有效组生活方式调整后平均得分显著高于调整前,差异有统计学意义(P<0.05);无效组生活方式调整前后平均得分比较差异无统计学意义(P>0.05)。耳鸣病程小于6个月者痊愈率为10.29%,明显高于病程大于6个月者痊愈率5.26%(P<0.05);两组总有效率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。听力下降组治疗总有效率为80.77%,与听力正常组总有效率80.85%比较,差异无统计学意义(P>0.05)。耳鸣程度越轻,耳鸣治疗效果越好,痊愈率越高;耳鸣程度越重,痊愈率降低,但总有效率越高。随着疗程的增加,耳鸣的痊愈率、总有效率都会增加,但痊愈率增长相对有效率缓慢,疗程>6个月总有效率为92.31%,显著高于疗程<1个月的总有效率57.14%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:耳鸣病程、耳鸣程度分级、是否伴听力损失以及治疗的疗程在判断顽固性耳鸣的疗效方面是有参考价值的,耳鸣患者只要能长期坚持健康的生活方式,顽固性耳鸣症状一定会有改善的。

田园劳动与小学学科课程的融合

田园劳动与多学科的融合,不但有利于对学生劳动能力的培养,还有助于打通学科间的壁垒,帮助学生形成立体的知识结构,培养学生的发散思维、综合知识应用能力等。本文在分析田园劳动教学现状的基础上,遵循实践性、开放性、主体性和有效性原则,提出从统筹目标、整合资源、灵活实施、完善评价体系等方面出发,促使田园劳动与其他学科课程实现全方位融合,促进田园劳动课程发挥出更强的育人效能。

美国阿肯色大学大豆育种介绍

美国大豆遗传育种整体水平居世界领先行列,阿肯色州是美国南方大豆主产区,阿肯色大学大豆遗传育种居美国公立大豆育种机构领先行列。文中首先对阿肯色州大豆生产作简要介绍,而后系统介绍阿肯色大学大豆育种项目试验站设置、杂交组合配置、低世代推进、单株选拔、株行选拔、产量比较试验、区域试验、种子纯化、扩繁和生产的详细情况;并介绍了阿肯色大学大豆育种信息化、规范化的管理操作特征;最后总结出阿肯色大学大豆育种目标明确、多地点大规模育种模式对我国大豆育种的启示。为国内同行了解美国公立机构大豆育种情况提供信息与借鉴。

实践视野下中小学生日常行为规范的人学研究

中小学生的教育问题是当前人们关注的焦点之一。通过以马克思的人学理论来关照中小学生日常行为规范及其现实,我们认为,中小学生在学校生活中既有生命的勃发、"我"的意识的崛起,同样受到学校场域中各种力量的争夺,从而导致学生个体身份的冲突和两极的失衡。要解决这一现实问题,其策略存在于教化与和谐的路向之中。

探究邕宁乡土历史 培养农村学生人文素养——我校培养农村初中学生人文精神素养的实践研究

市场经济既带来了物质产品的丰富，也带来了一系列的社会问题，比如世风日下、人情淡漠，人们的价值观与道德观面临危机，缺乏社会责任感和使命感。因此文化界、教育界发生了一场关于“科学、人文与当代中国教育”的大讨论。

财税政策对经济协调发展的影响分析

财税政策是我国宏观经济体制中开展经济调控的关键手段之一,不仅可以于经济发展出现速度缓慢和波动等现象时,经由有效调节的方式,维系经济稳定发展,针对区域经济协调发展来讲,而且存在较为重要的作用。本文主要围绕财税政策对经济协调发展的影响展开探讨,以期为相关研究提供一些参考和帮助。

探究营改增差额征税的财税处理

本文对营改增差额征税的财税处理进行了分析,明确了差额征税的具体原理与差额征税的具体原因,并提出了对营改增差额征税下的财税管理方法,希望为关注此话题的人提供有效的参考。