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人工智能视域下课堂教学智慧评价:CSMS助力教师优化课堂教学的案例研究
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作者 曾爱博 《广东教育(职教)》 2024年第9期67-71,共5页
一、问题提出教师作为课堂教学的主导者,其学科教学能力决定课堂教学质量,影响学生知识习得与思维发展。对于新手教师而言,来自专家、同行的课堂教学评价是助力教师教学能力提升的重要方式。
关键词 课堂教学评价 优化课堂教学 知识习得 课堂教学质量 人工智能 新手教师 案例研究 智慧评价
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多注意力集成的图像检索
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作者 曾爱博 陈优广 《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2022年第24期205-211,共7页
针对图像检索方法中二阶注意力模块使用全局特征之间的联系所生成的特征存在大量冗余信息,以及集成机制中各分支不能充分训练的问题,提出一种基于多注意力集成的图像检索方法。该方法利用在图像分类任务中表现良好的独立自注意力模块捕... 针对图像检索方法中二阶注意力模块使用全局特征之间的联系所生成的特征存在大量冗余信息,以及集成机制中各分支不能充分训练的问题,提出一种基于多注意力集成的图像检索方法。该方法利用在图像分类任务中表现良好的独立自注意力模块捕捉局部特征之间的联系,生成质量更高的特征以用于图像检索。该方法提出一个多注意力集成框架,在各注意力分支中分别利用独立自注意力模块产生相应的高效图像特征,并通过有效结合产生最终的图像特征。多注意力集成框架利用最终图像特征的排序损失、各注意力分支之间的差异损失及各分支的图像分类损失对模型进行联合训练,使各分支能得到充分训练。在CUB200-2011及CARS196图像检索数据集上的实验表明,所提方法可以有效提高检索精度。 展开更多
关键词 独立自注意力 注意力集成 图像检索
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