我国农业信息化建设面临的主要问题及对策研究

农业信息化既是加快我国建设现代农业的必要途径,也是维护农民合法利益的有利保证,更是推进城乡统筹发展的重要基础。自"十一五"以来,我国的农业信息化得到了突飞猛进的发展,但其中依然存在着不可忽略的重要问题。本文将从这些问题出发,对其进行科学、有效地分析与探讨,试图弥补其中的不足,为推进我国农业信息化建设建言献策。

“互联网+”翻转课堂在职业学院数学教学中的应用研究

翻转课堂有别于传统课堂,这指的是教师和学生之间的地位发生了彻底的翻转,学生开始占据了课堂的主体地位,无论是学习、探究还是作业,不仅仅是要围绕学生进行设计的,更多的是要让学生在体验的过程当中自主完成。笔者认为,翻转课堂是目前我们想要实现素质教育、想要提高中职学生核心数学素养的必然之举。

初中数学教学中培养学生自主变式能力初探

1问题的提出 《数学课程标准》明确指出：数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维.所谓创造性思维就是指学生遇到问题时,能从多角度、多侧面、多层次、多结构地去思考,去寻找答案.为培养学生创造性思维,不少教师尝试采用变式教学来拓展学生的思维,这种方式在一定程度上提高了学生参与课堂活动的积极性,让学生了解问题之间的联系。

初中数学教学中学生自主变式能力培养初探

一、问题的提出《义务教育数学课程标准》明确指出：数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维．所谓创造性思维就是指学生遇到问题时，能多角度、多侧面、多层次、多结构地去思考，去寻找答案．为培养学生创造性思维，不少教师尝试采用变式教学来拓展学生的思维，