“微时代”初中语文“微写作”教学探究

在语文教学中渗透写作教学,注重学生独立写作意识的培养,不仅要求教师指导行文写作时逻辑严密,日常作业也要注意语文综合能力的实际运用。在发展学生个性的同时,提升写作和艺术审美能力。结合相关实践,本文尝试分析“微时代”初中语文“微写作”教学策略。

活化造型艺术 培养识图能力——初中地理教学艺术性教学方法探究

初中地理是一门充满乐趣的知识型学科,地理学科的学习不仅是对文字知识的理解与掌握,同时也要借助图片来识别与理解,因此,地理教学必然涉及到识图能力的培养,为了增加教学课堂的趣味性,教师就要试着引入艺术性元素,将图文有效结合起来,实行趣味化引导和教育,只有这样才能达到良好的教学效果。本文分析了初中地理艺术性教学方法。