应用积极语言技术 促进学生视听结合 提升课堂教学效率

积极语言作为积极心理学的重要分支,是积极心理学的有效延伸和应用.积极语言是指那些引发个体积极情绪,发现个体优点及潜能,发现生活中美好的东西和使人生美好的有利条件,促进个体美德及积极品质形成,有利于建构积极人际关系的语言.积极语言的应用是以＂HAPPY模式＂为基本路径的,如表1所示.

尊重孩子就是爱孩子

有些家长总是说：孩子是我的，我叫他怎么做他就应怎样做。觉得自己有权利支配自己的孩子，对孩子的生活过度地限制、干涉。其实，孩子作为独立的生命个体，同样渴望得到他人的尊重。一个孩子得到大人的尊重，长大后他也就会懂得该如何去尊重他人；孩子最初的受人尊重的感觉是从父母那里得到的，尊重别人的意识也是在日常生活中经过多次训练、教育，不断强化而逐渐建立起来的。

基于校本研究 优化心理品质

随着教育改革的不断深入和素质教育的全面推进，学校心理健康教育的实践和研究引起了广泛的关注。近年来，我校围绕“后进生的心理特点及教育对策”研究课题，基于校本研究，在心理健康教育工作上多措并举地进行了探索和尝试，不断提高学校心理健康教育水平。