以课本教材为“经” 以课外读物为“纬”——小学生课内外阅读有效策略谈

语文新课程标准明确规定小学阶段要重视加强课外阅读。除了引导学生阅读经典外,更主要的可以在教精读课文时,有意识地与课外相关内容链接,通过"原著阅读""同题阅读""主题阅读""补白阅读"等形式适时进行扩展性阅读,以教材为"经",以优秀课外读物为"纬","经纬"交错,促进知识的迁移,使课内外阅读合谐、双赢、共振。

语文阅读教学因“对话”而精彩

《义务教育语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”这里的“对话”不是人际交往中的言语交流，而是一种教学对话，是教师、文本、学生之间多元互动的有效“对话”。在语文阅读教学中，如何实现有效的“对话”？如何让课堂因“对话”而精彩呢？下面我就来谈谈这个问题。