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如何在初中思想品德课堂教学中创设情境
1
作者
曾竑
《教育管理与艺术》
2014年第3期139-139,共1页
创设情境是上好思想品德课的有利条件,良好的教学情境会使学生受到深刻的思想教育.那么,如何在初中思想品德课堂教学中创设具体生动的教学情境,调动学生的学习积极性,取得明显的教学效果呢?下面结合本人的教学实践,谈谈教学中几种常见...
创设情境是上好思想品德课的有利条件,良好的教学情境会使学生受到深刻的思想教育.那么,如何在初中思想品德课堂教学中创设具体生动的教学情境,调动学生的学习积极性,取得明显的教学效果呢?下面结合本人的教学实践,谈谈教学中几种常见的情境创设方法.
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关键词
课堂教学
思想品德
创设情境
初中
教学情境
学习积极性
思想教育
教学效果
原文传递
题名
如何在初中思想品德课堂教学中创设情境
1
作者
曾竑
机构
广东省江门市新会区三江镇初级中学
出处
《教育管理与艺术》
2014年第3期139-139,共1页
文摘
创设情境是上好思想品德课的有利条件,良好的教学情境会使学生受到深刻的思想教育.那么,如何在初中思想品德课堂教学中创设具体生动的教学情境,调动学生的学习积极性,取得明显的教学效果呢?下面结合本人的教学实践,谈谈教学中几种常见的情境创设方法.
关键词
课堂教学
思想品德
创设情境
初中
教学情境
学习积极性
思想教育
教学效果
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
如何在初中思想品德课堂教学中创设情境
曾竑
《教育管理与艺术》
2014
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