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以常规管理为抓手,扎实推进雅行教育
1
作者
曾章武
陈曙光
《教师》
2015年第7期35-36,共2页
湖南省桃江玉潭学校(以下简称“我校”)创办于2012年8月,是一所九年一贯制民办学校。我校学生大多来自周边乡镇农村,留守儿童和独生子女居多,相当一部分孩子的自理能力较差,自我意识较浓,行为习惯欠佳,心理健康状况堪忧,因此...
湖南省桃江玉潭学校(以下简称“我校”)创办于2012年8月,是一所九年一贯制民办学校。我校学生大多来自周边乡镇农村,留守儿童和独生子女居多,相当一部分孩子的自理能力较差,自我意识较浓,行为习惯欠佳,心理健康状况堪忧,因此学校的德育工作任重而道远。“教育是什么,往简单方面说,只须一句话,就是要养成良好的习惯。”这是我国著名教育家叶圣陶先生对教育本质的理解。
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关键词
教育本质
常规管理
抓手
民办学校
心理健康状况
九年一贯制
著名教育家
独生子女
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职称材料
题名
以常规管理为抓手,扎实推进雅行教育
1
作者
曾章武
陈曙光
机构
湖南省桃江玉潭学校
出处
《教师》
2015年第7期35-36,共2页
文摘
湖南省桃江玉潭学校(以下简称“我校”)创办于2012年8月,是一所九年一贯制民办学校。我校学生大多来自周边乡镇农村,留守儿童和独生子女居多,相当一部分孩子的自理能力较差,自我意识较浓,行为习惯欠佳,心理健康状况堪忧,因此学校的德育工作任重而道远。“教育是什么,往简单方面说,只须一句话,就是要养成良好的习惯。”这是我国著名教育家叶圣陶先生对教育本质的理解。
关键词
教育本质
常规管理
抓手
民办学校
心理健康状况
九年一贯制
著名教育家
独生子女
分类号
G40-011 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
以常规管理为抓手,扎实推进雅行教育
曾章武
陈曙光
《教师》
2015
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