核心素养背景下的高职英语教学困境及改革对策探析

伴随高等院校素质教育深化改革,学生核心素养培育,成为高职院校教育教学和人才培养重点关注的内容。核心素养内容涵盖广泛,包含了当代大学生社会发展中所需要具备的知识、精神、能力、担当以及创新,因此,有必要立足于核心素养背景下,进一步明确高职英语教学的困境,在此基础上,探析高职英语教学改革对策。

以就业为导向的中职英语教学初探

分析我国中职英语教学存在的问题,提出以就业为导向的中职英语教学是一种非常有效的英语教学模式。从英语语言学习和职业教育的本质要求两个方面阐述该教学模式的必要性。结合中职英语教学实际,从合理优化教学环节、教学内容、教学方法、教学评价方式、师资队伍等五个方面,探讨以就业为导向的中职英语教学策略。

探究基于就业导向的高职学生英语学科核心素养培养之实践路径

经济的国际化发展,对于社会人才的需求有了重大转变,各种类型的企业都迫切需要专业技能优秀、英语基础过硬的综合型人才。高职教育的主要人才目标就是为社会和企业培养符合时代发展需求的应用型人才,高职英语学科教学也是一样,在教学体系中更加注重学生的专业知识和企业知识培养,从人才培养方向来看,学生的核心素养在高职院校教育中越来越受到重视,所以文章主要基于就业导向的高职学生英语学科核心素养培养实践路径进行讨论。

石岭镇中小学卫生知识与行为调查

本文通过对石岭镇２所中学、４所小学的学生进行健康教育调查，调查表明学生龋齿、肠道寄生虫、肠道传染病发病率高，与这些疾病有关的卫生行为与知识掌握不够，为此提出开展学校健康教育的建议。

探析培养学生良好的阅读兴趣和习惯

古人说“读万卷书，行万里路”。语文学习贵在积累，积累贵在多读书。在新课程背景下，学生阅读兴趣是构成阅读品质的重要心理因素，是阅读中积累健康的情感态度的具体表现，是养成阅读习惯、形成阅读能力的前提条件。良好的阅读习惯，是未来社会所需要的人才的最基本的素质。而阅读兴趣和习惯在于培养，在于激活。

如何把语文课教活

我国著名的语言学家和语文教育家吕叔湘先生曾说过这样一句话：成功的教师之所以成功,是因为他把课教活了。如何才能把课教活呢？下面,谈谈笔者在教学实践中的几点浅显体会：

石岭镇农村大面积人群社区健康教育之实践

本文通过对广东省廉江市石岭镇２．５万农民有计划、有组织地开展农村社区健康教育，对广大农民采取一系列综合性的行为干预措施，改善了广大村民不卫生行为和传统习惯，改善了村容村貌及家庭环境卫生，建立起新的健康生活方式，初步探索出一套适合农村特点，开展大面积人群社区健康教育的工作模式和工作方法。