从就业导向角度谈高职学生管理工作

学生管理作为学校教育教学活动正常进行、培养目标得以实现的支撑与保障,在促进学生就业工作上有着不可忽视的重要作用。从以学生管理工作促进毕业生就业的角度出发,对当前学生管理工作现状进行了剖析,提出高职院学生管理工作必须以就业为导向,积极转变管理思想,进一步明确才培训目标,强化课程改革,确立实践教学的主体地位,坚持产学结合,提高学生的就业素质,从而提高学生就业率。

高职院校教师教学能力培养策略分析

高职院校教师教学能力的高低决定着高职院校教育教学质量的高低。通过科学规划师资队伍建设和配套师资队伍建设机制、严格师资选聘标准和规范选聘程序、完善教师考核与职称晋升制度及激励机制、科学实施教师培训、科学规范日常教学工作与管理、提高师德教育的艺术性,就能有效地提高教师的教学能力。

试论高职毕业生的就业形势与对策

随着高职院校教育的快速发展,人们更加关注高职院校毕业生的就业问题—这是影响与制约高职院校教育发展的障碍性因素。分析当前高职院校毕业生的就业市场形势,为进一步加强对毕业生的就业指导和服务工作提供参考依据。目前高职院校毕业生的市场需求已经多元化,对学历的要求与从事的具体行业有关,用人单位更为看重的是毕业生的发展潜力、工作姿态和技能。要解决毕业生就业难的问题,高职院校还是应进一步围绕提高就业率的问题,深化教学改革,加强创业教育和就业指导,协调有关各方统筹解决。

提高高职院校青年教师教学能力的方法和途径

随着我国高职院校办学规模的不断扩大,高职院校师资队伍建设是提高高职教育质量的关键。本文就如何提高青年教师的教学基本能力提出一些方法和思考。

对高职院校人事制度改革的几点思考

深化人事制度改革是高职院校人才强校的根本和办出特色的关键。人事制度改革是个复杂的系统工程,其重点是聘任制和分配制度改革。在实施高职院校人事制度改革的过程中,要坚持以人为本的办学理念,注意解决好用人机制、分配机制的配套问题,并努力做好教职工的思想发动和观念转变工作,充分发挥和调动广大教职工的参与热情和聪明才智。

高职班级非正式组织管理的研究与实践

高职院校的班级管理中普遍存在着非正式组织。非正式组织对班级管理既有有利的一面,也有不利的一面,作为管理者要正确看待非正式组织这一特殊的群体,了解非正式组织的特点,熟悉非正式组织的管理策略,这样才能更好地管理班级。

“互联网+”视阈下高职市场营销课程教学改革探析

本文分析“互联网＋”的提出对市场营销产生的影响及其给营销思维带来的变化，并在此基础上提出市场营销课程教学改革的一些设想：在市场营销的教学中注重场景化设置；课堂教学中灌输“互联网＋”的营销岗位技能知识；在课程教学中引入“互联网＋企业”的合作项目。

“现代学徒制”模式的高职人才培养现状调查分析

"现代学徒制"是推进产教融合、实施校企合作、工学结合的一种新型人才培养模式。通过对高职院校的"现代学徒制"人才培养现状调查分析,提出具体改进对策:加强现代学徒制人才培养模式的宣传与推广;帮助学徒制学生尽快完成学徒角色的转变;引导他们树立良好的愿景;学校通过多种途径培养"双师型"教师队伍等。

高职院校智慧校园建设中“信息孤岛”问题的探讨

本文立足于高职院校全面推进智慧校园建设,进一步加强高职教育信息化发展和信息资源共建共享进程中所面临的“信息孤岛”问题,探寻“信息孤岛”存在的原因,提出解决问题的具体措施和建议。以积极推动和尽快建成创新、协调、开放、共享的智慧校园为目标,消除“信息孤岛”,打通信息壁垒,满足高职师生对信息化发展的期待和获得感,实现信息资源共建共享,提升高职院校信息化整体水平。

工学结合模式下“云课堂”在高职教学中的应用

本文论述工学结合与“云课堂”在高职教学中的应用,从课前教学准备阶段、课堂教学实施阶段、课后总结评价阶段阐述了工学结合模式下“云课堂”的教学应用,并总结了要精心设计教学方案、充分利用现代教育技术、培养学生自主学习能力、挖掘和运用数据资源、注重过程性考核的效果评价等教学注意事项。

高速公路隧道穿越溶洞处理方案及注意事项

作为高速公路工程建设主要内容之一,隧道工程在施工作业中,出现溶洞较为常见,隧道穿越溶洞施工,风险大、不确定因素多,溶洞类型复杂多样,给施工带来极大的困难。因此工程建设中应采取合理的处治措施以减小工程建设的损失。依托于贵州凯里环高项目新街隧道溶洞施工处理方案及注意事项,阐述了穿越隧道溶洞的施工基本原则和防治措施,探讨穿越隧道溶洞施工技术。

新时代高职院校劳动教育实践探析

教育与生产劳动相结合是长期以来党和国家坚持的教育方针。加强高职学生劳动教育,以劳树德、以劳明智、以劳强体、以劳促美,培养学生勇于奋斗、创新、奉献的新时代劳动精神,具有重要的现实意义。本文以当前高职院校开展劳动教育现状进行分析研究,通过加强宣传引领、构建劳动教育管理机制、加强实践教育、完善考核评价体系四个方面,为新时期高职院校的劳动教育和实践提供一些参考。

“互联网+”背景下高职院校创新创业人才培养研究

本文阐述'互联网+'背景下的高职院校创新创业人才培养,指出目前存在的大学生创新创业缺乏相关专业老师的指导、教学内容和教学形式单一、创新创业教育投入不足等问题,提出通过各种职业技能竞赛激发大学生的创新创业热情、借助学生社团活动培养学生的创新创业思维、创新课堂教学组织形式和内容、加大对创新创业教育的投入等对策。

广西少数民族大学生文化自信观构建研究

本文分析广西少数民族大学生在文化自信观构建中,存在文化适应、多元文化思潮影响的问题,以及在自我构建中遇到的困难,阐述文化自信观构建的价值遵循,探讨通过“全员化大思政课”育人体系、信息技术赋能文化自信观育人载体、少数民族优秀文化育人素材、打造文化育人创新团队等路径构建文化自信观,从而培育少数民族大学生中华民族共同体意识,建设壮美广西,形成实现中华民族伟大复兴梦想的精神动力。

标志物在过栏技术教学中对技术形成的作用初探

用分组实验法和文献资料法对标志物在过栏技术教学中对技术形成的作用进行了探讨。通过定量和定性的分析表明实验组的技术动作质量比对照组高，技术动作更为合理有效。再对标志物进行查阅资料分析其作用，表明标志有避免部分动作错误的产生、形成所需的力量型心理定向，有助于辨认动作方向、轨迹用力点、提高动作准确性的作用。并以此供同行参考，建议体育教学中适当应用标志物教学，以提高教学质量。

高职院校青年教师教学能力培养之思考

高等职业院校加大师资队伍建设力度,不断提高教师教学能力具有重要意义,而有效提高青年教师的职业教育教学能力又成为主要的建设工作。高职院校青年教师队伍规模大、教龄短、社会经验与实践经验少、非师范比例高、平均学历高等是其突出特点。青年教师队伍建设存在着一些各种各样的问题,应针对高职院校青年教师队伍现状和特点,开展有针对性的队伍建设有利于青年教师队伍的打造,为培养高技能型人才打下基础。

美国军用标准化的过去现在和未来(待续)

美国军用标准化在其大发展时期取得了令美国国防部骄傲的战绩,积累了行之有效的经验,但也存在许多问题,因而多次受到国民和国会的抨击。为此,国防部进行多次调查,也多次提出改革方案,终因种种原因,改革没有获得成功。

美国军用标准化的过去现在和未来(待续)

美国军用标准化在其大发展时期取得了令美国国防部骄傲的战绩,积累了行之有效的经验,但也存在许多问题,因而多次受到国民和国会的抨击。为此,国防部进行多次调查,也多次提出改革方案,终因种种原因,改革没有获得成功。冷战结束后,美国国家防务政策发生重大调整,军费大规模削减,导致冷战时期为美国国防部服务的国防企业规模缩减、转产或倒闭,使国防部丧失了一部分武器装备的生产能力,不得不进行采办改革,使采办过程有利于军民工业基础一体化。

美国军用标准化的过去现在和未来(续完)

8.2.4 监督标准化计划项目的实施标准化计划项目得到批准后,由项目承担单位按规定的政策、程序和要求组织实施,由标准化主持单位监督其执行情况,以保证标准化计划项目按时完成,并始终贯彻国防标准化计划规定的相应政策和程序。

美国军用标准化的过去现在和未来(待续)

6.1 国际标准化协议国际标准化协议是多国条约组织为促进装备的互操作性和促进装备在各盟国之间共用而制定的标准化协议。凡美国承认的国际标准化协议,在国防部采办中都必须优先贯彻实施。