香港幼儿教育见闻

在香港这颗东方之珠即将回归祖国怀抱的前夕,我有幸随广州市幼儿教育学会赴港参观团到港参加第三届国际幼儿教育研讨会,并参观了跃思、耀中、维多利亚等一批幼稚园(即幼儿园)。香港幼儿教育的特色给我留下了深刻的印象。下面,归纳几方面的所见所闻,与幼教同行们分享。

幼儿园课程改革浅论——浅谈陈鹤琴课程理论的运用

幼儿园课程是实施幼儿园任务和保教目标的手段和组织形式,是促进幼儿身心和谐发展的重要途径。我国著名的幼儿教育家陈鹤琴先生对课程问题有过一系列精辟的论述。这些理论犹如熠熠生辉的灯塔,对当今深入贯彻《幼儿园工作规程》,确立正确的儿童观、教育观、整体观,深入课程改革有着深远的指导意义。本文以陈鹤琴的课程理论为依据,联系当前幼儿园课程改革的一些情况谈谈几个问题。

幼儿园园长该如何看班

著名的前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“听课、分析课,是校长最主要的工作.”在幼儿园里,看班听课,是园长工作的议事日程之一,是管理的重要环节.园长看班,深入班级第一线,有利于对幼儿园一日生活的组织和领导及对幼儿与教师之间的相互关系和幼儿发展水平等作全面的了解,为根据现状、调整、完善园工作制订切实可行的园工作计划提供依据.因此,园长们该如何看班,是实施科学管理,提高管理实效,提高保教保育质量的必须探讨的课题.然而,在目前园长看班工作中存在不少问题,主要表现为以下几点:

美国幼儿课程改革的几个特点

长期以来,以杜威为代表的进步主义教育观在美国幼教界占了主导地位.杜威以儿童为中心、活动为中心、经验为中心的教育思想对美国幼儿教育具有很大影响.“发现教育课程’和“综合教育课程”是美国所有优秀幼儿教育方案的两大精神支柱.所谓“发现教育课程”就是根据幼儿日常生活中出现的兴趣、需要和想法来编排课程内容,在类似于日常生活的自然环境中进行学习.这样的学习效果是比较理想的.综合性课程就如全美早期教育协会的《DAP方案》指出的:“教师通过题目、教学、游戏和其他多种学习活动把不同学习如数学、科学或社会研究的课程同容综合起来,因此儿童能够理解概念,在学科间建立联系.”这种课程不仅符合当今学科综合化的倾向,符台综合解决各种复杂的人类主存与发展问题的社会需要,同时也适应幼儿的思维特点.在近年来美国幼儿园课程改革中,有如下几个突出方面:

描绘跨世纪的幼儿园的蓝图

国内外教育家预言:谁掌握了21世纪的教育主动权.谁就案得了21世纪.在世界性的教育改革重心向下移,早期教育受到前所未有的重视的世纪之交,幼儿园应带着怎样的面貌.步入21世纪的舞台?跨世纪需要高素质的人才,高素质人才的培养需要高质量的教育,而教育现代化则是实施高质量教育的标志和保证“目标管理”、“情感激励”、“量化评估”、“电脑联网管理”等将是园长必修课题,法律、法现和规章制度成为无形的指挥棒,有效地调节着教育工作者的教育意识和行为。园长们必须通晓现代化管理理论、幼教专业理论,从繁琐的杂务堆里解脱出来。

有限空间如何开展活动区教育活动

《幼儿园工作规程》指出:“要创设与教育相适应的环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。”随着幼教改革向纵深发展,活动区教育已成为较多幼儿园经常运用的一种教育模式。让幼儿在活动区中充分地表现自己,发挥其积极性、主动性,在原有水平上得到发展,无疑有利于促进幼儿身心和谐发展。 活动区的创设需要场地环境,园内活动室场地面积宽敞,才有利于开展活动区教育活动,如空间场地狭小,活动就有一定的难度。在广州地区,有相当部分幼儿园的活动室面积低于国家规定的面积标准,如何利用有限空间,开展教育活动?这对于场地面积不达标的幼儿园来说,确是个急需解决的问题。笔者根据观摩和自身工作的体会,就此谈谈几点意见,愿对以上类型的幼儿园有借鉴作用。

让音乐教育活动充满童趣

“洋娃娃的梦”抒情,优美的旋律在空间轻轻地荡漾,随着乐段节奏舒缓强弱的变化,孩子们把自己想像成可爱的洋娃娃,时而躺着、趴着,表现洋娃娃在熟睡中;时而又伸展臂,翩翩起舞,表现洋娃娃作梦的梦境;当乐曲的速度变快变强时,孩子们的动作欢快、活泼.模仿洋娃娃从梦中醒来,跳起了欢乐舞.多姿多彩的动作和充满稚趣的表演和谐地与音乐融为一体.孩子们表达音乐情感的能力赢得了观摩者的阵阵赞赏.这是东山区烟塾路幼儿园音乐活动中的一幕.近年来,烟塾路幼儿园针对以往音乐教育只侧重于教师的教,忽视幼儿的学;教师示范、表演多,幼儿感受、表现音乐少;教师统一要求多。

假如我是幼儿园园长

假如我是幼儿园园长,我将把现代科学管理作为研究、实践的重要课题,按党和国家对教育的要求以及教育和管理的客观规律,用科学的理论和方法指导幼儿园的工作,提高办园效益。我将把“四废除,四建立”作为我国的改革目标:

让幼儿成为活动的主体 学习的主人

以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中,让幼儿作为活动的主体,通过各种感官的积极参与,在游戏活动中实现知、情、意。

《爷爷奶奶我爱您》系列活动设计及评析

目前,独生子女由于其在家庭中处于特殊地位,不少家庭教育不当,造成相当一部分幼儿在尊敬长辈、关心他人,尤其是了解、关心老年人方面表现较差。根据广州市德育工程方案的目标要求,水均岗幼儿园中班在“敬老节”前后开展了《爷爷奶奶我爱您)的系列活动。现向大家介绍如下:

小学新课程实施对幼儿园教育的新挑战

基础教育新一轮课程改革启动后,我们欣喜地看到:新课程所倡导的新观念正深入人心,深刻地影响着教育教学的改革,新观念、新教材、新行为使小学课堂教学凸显了前所未有的新变化,给人以耳目一新的感觉.

场地小的幼儿园如何开展活动区活动

活动场地是影响活动区活动开展的一个重要因素。不少幼儿园场地小、活动室空间有限。这类幼儿园能否开展活动区活动?场地小与活动区活动开展的矛盾该怎样解决?笔者认为,若从以下几个方面去努力,场地小的幼儿园同样可以开展活动区活动,并取得较好的效果。一、确立目标,准确设区目标是设置活动区的依据。在狭小的活动室内要根据已确立的目标有选择地设置区域,要充分考虑设置哪几个活动区才最有利于目标的实现,才更有利于促进幼儿各种能力的发展。

浅谈园长看班

园长看班,有的地方也叫巡班跟班,也有的干脆叫听课(这是不确切的),其目的是要在深入班级第一线的基础上,对幼儿园一日活动的组织和领导、教师与幼儿之间的关系、幼儿发展等情况作全面的了解,然后根据所了解的情况,进行合理的评价、指导,以改进工作,并为调整完善园工作计划、制订切实可行的园目标提供依据。然而,目前园长在看班时还普遍存在着一些问题,主要表现为:①看班意识不强。有些园长忙于事务或习惯于坐在办公室里遥控指挥,极少深入班级,对保教第一线的情况缺乏了解。②看班无目的、无计划。有的园长对看哪个班,带着什么问题看班,看完后提些什么意见等心中没数,往往看完就了事,不作具体分析和指导,随意性大,使看班流于形式,收效甚微。③看班时情绪急躁,发现教师有不足,就迫不及待地指出,不分场合,不顾及提意见的态度、方式。

幼儿园教研计划的制订

幼儿园的教研计划应根据《规程》精神及本园实际,确定研究内容,以利于提高师资水平和全园的保教质量。教研计划的内容与结构大致可分为以下几部分: 1.教研目标教研目标是教研计划的灵魂,一份好的教研计划,要有明确的目标。《规程》所提出的幼儿园的任务应是教研工作的出发点和归宿。因此,目标的制订首先要以《规程》为依据,要组织教师认真学习,领会《规程》中的任务、原则和要求,并在目标中体现出来。其次,幼儿园应根据上级教育部门的要求、本园教育工作的重点,来制订教研目标,使园内教研活动既符合上级要求,又与园内教育中心工作相一致。目标在文字上要简明扼要,突出重点,统率全面,

让幼儿的晨间活动快乐充实

早晨,幼儿的精力充沛、注意力集中,抓住这一宝贵时机,有目的、有计划地开展灵活多样的晨间活动,不但有利于幼儿一日活动的开展,而且对幼儿身心和谐发展有很好的促进作用。然而以往由于受重上课、轻游戏倾向的影响,晨间活动这一环节没有得到重视,主要表现在: 1.缺少活动目的和要求,教室里有什么,幼儿就玩什么。至于幼儿如何玩,玩得怎么样,教师很少作指导。2.内容单调,玩具材料不足,幼儿只能在无精打采中打发这一活动时间。出现以上情况,主要是一些教师没有真正认识晨间活动对促进幼儿身心发展的重要性,还没有掌握设计和组织晨间活动的规律和方法。近年来,我区不少幼儿园按《幼儿园工作规程(试行)》的要求改革晨间活动,主要做法是: 一、明确晨间活动目的,有的放矢开展晨间活动。首先,明确活动目的,即通过晨间活动。

“爷爷奶奶我爱你”系列活动设计

活动目标: 1.让幼儿了解自己家里的老人,进而了解社会上的其他老人,知道他们年纪大了,需要我们的关心和帮助。2.初步懂得老人们曾为社会做了很多工作,自己的成长是与老人的关心和爱护分不开的,激发幼儿敬爱老人的情感,培养他们帮助、关心老人的良好品德。活动准备: 1.设计敬老情况调查表,了解班内幼儿在家对待老人的态度和表现。2.请幼儿找出爷爷奶奶年轻时的工作照(或其他照片),了解他们年轻时做什么工作。

东方红幼儿园的自由活动

几年来,广州市东方红幼儿园从培养开拓型、创造型人才出发,做到“放心”、“放手”、“放权”,给幼儿有充分的自由活动时间他们把自由活动贯穿于整日活动安排中,改变以往集体活动充塞着幼儿整天生活的现象,并重视调节好集体活动和自由活动的关系,既注意了活动的集体性、统一性特点,也注意了活动的自由性、灵活性特点。他们是这样做的: 晨间早操后,教师没有急于把孩子们带回教室“静坐”或“谈话”,而是让他们在园子里散步,舒展身体,呼吸新鲜空气,观察园子里的事物。

抽点时间陪陪您的孩子

年轻的父母们,当您结束了一天忙碌的工作后,又忙完了家务之时.您有否想过要抽一点时间陪伴您的孩子?曾有个小男孩在他生日时,父母问他最希望得到的礼物是什么,孩子天真地回答:“我最希望爸爸每天能陪我玩一会儿。”短短一句话。

叶子的教学作用

千姿百态的叶子,是大自然给我们取之不尽、用之不完的好教具,利用它可以帮助我们进行多种教育活动。一、感官训练引导幼儿观察叶子不同的形状、特征和色彩。听听叶子在风中、雨中摩擦发出的不同声音。闻闻种类各异的叶子,区别它们所散发出的不同气味,如一般果树的叶子都散发出类同果子般的气味(例:芒果树叶、柚子叶)让孩子闭上眼睛,用嗅觉辨认它们。摸摸各种叶子,区别它是光滑还是粗糙,是厚还是薄……让幼儿从这些最直接的接触中,使感官得到训练,促进感知能力的发展。二、常识活动四季的变化可以从观察叶子的变化中认识。春天的叶子呈嫩绿色,夏天为碧绿色,秋天许多叶子会变红、发黄,而冬天,落叶树仅剩树杆树枝,常绿树则仍叶满枝头。在秋季组织幼儿捡落叶,

猫捉老鼠

玩法:一名幼儿做小姐姐,两名幼儿扮小花猫,其余幼儿扮小老鼠,均围坐在椅子上。曲(一)起,小姐姐蹦蹦跳跳到中间。曲(二):小姐姐与小花猫对唱并按歌词做动作。小花猫吃饱后,蹲在场中心作睡觉状,小姐姐回座位曲(三)前奏起,小老鼠出来围在小花猫的周围,半蹲着自由行走做偷油吃的动作。曲(三)一停。