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讨论学习“六要”
1
作者
曾良泉
《福建教育》
2001年第5期45-46,共2页
讨论学习是数学“问题解决”课堂教学中的一个重要环节。组织学生讨论即能调动学生的积极性、主动性,增强多向信息传递,充分发挥学生的主体作用,提高课堂教学效益,又能培养和发展学生的独立思考能力、口头表达能力和创造能力等。那...
讨论学习是数学“问题解决”课堂教学中的一个重要环节。组织学生讨论即能调动学生的积极性、主动性,增强多向信息传递,充分发挥学生的主体作用,提高课堂教学效益,又能培养和发展学生的独立思考能力、口头表达能力和创造能力等。那么,如何有效地组织学生进行讨论学习呢?笔者认为必须做到“六要”。
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关键词
学习讨论
数学教学
课堂教学
讨论时间
课堂讨论
合作学习
学生
质疑能力
培养
自我评价
下载PDF
职称材料
让学生在实践活动中学习数学
2
作者
曾良泉
《福建教育》
2003年第01A期43-44,共2页
关键词
小学
数学教学
实践活动
课程标准
下载PDF
职称材料
改革创新发展特色——南音教学改革探微
3
作者
郑志新
曾良泉
《福建教育》
2000年第5期38-38,共1页
关键词
小学音乐
音乐教学
教学改革
改革创新
下载PDF
职称材料
题名
讨论学习“六要”
1
作者
曾良泉
机构
德化县浔中中心小学
出处
《福建教育》
2001年第5期45-46,共2页
文摘
讨论学习是数学“问题解决”课堂教学中的一个重要环节。组织学生讨论即能调动学生的积极性、主动性,增强多向信息传递,充分发挥学生的主体作用,提高课堂教学效益,又能培养和发展学生的独立思考能力、口头表达能力和创造能力等。那么,如何有效地组织学生进行讨论学习呢?笔者认为必须做到“六要”。
关键词
学习讨论
数学教学
课堂教学
讨论时间
课堂讨论
合作学习
学生
质疑能力
培养
自我评价
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
让学生在实践活动中学习数学
2
作者
曾良泉
机构
德化县浔中中心小学
出处
《福建教育》
2003年第01A期43-44,共2页
关键词
小学
数学教学
实践活动
课程标准
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
改革创新发展特色——南音教学改革探微
3
作者
郑志新
曾良泉
机构
德化县浔中中心小学
出处
《福建教育》
2000年第5期38-38,共1页
关键词
小学音乐
音乐教学
教学改革
改革创新
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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职称材料
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1
讨论学习“六要”
曾良泉
《福建教育》
2001
0
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职称材料
2
让学生在实践活动中学习数学
曾良泉
《福建教育》
2003
0
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职称材料
3
改革创新发展特色——南音教学改革探微
郑志新
曾良泉
《福建教育》
2000
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