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基于科学探究的生物学实验类试题解题策略
1
作者
曾芜
《教学考试》
2024年第56期50-53,共4页
生物学核心素养中科学探究是学习科学知识、发展科学思维、形成科学态度和科学精神的一种过程,既是学习方式也是研究方式。高中生物学实验是培养学生科学探究素养的重要载体和切入点,在生物学教学和考试中有着举足轻重的作用。近年来在...
生物学核心素养中科学探究是学习科学知识、发展科学思维、形成科学态度和科学精神的一种过程,既是学习方式也是研究方式。高中生物学实验是培养学生科学探究素养的重要载体和切入点,在生物学教学和考试中有着举足轻重的作用。近年来在高考中对生物学实验考查的力度逐年增大,均指向对学生生物学学科核心素养水平的评价。笔者以近2年各地高考真题为例,尝试归纳实验类试题的解题策略。
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关键词
学科核心素养
生物学核心素养
科学探究
生物学实验
高考真题
实验考查
解题策略
科学思维
原文传递
题名
基于科学探究的生物学实验类试题解题策略
1
作者
曾芜
机构
广东省深圳市宝安中学(集团)
出处
《教学考试》
2024年第56期50-53,共4页
基金
深圳市宝安区教育科学“十四五”规划课题“基于科学探究的高中生物实验教学研究——以新版生物学必修1《分子与细胞》为例”,课一题编号:BAYB2021075。
文摘
生物学核心素养中科学探究是学习科学知识、发展科学思维、形成科学态度和科学精神的一种过程,既是学习方式也是研究方式。高中生物学实验是培养学生科学探究素养的重要载体和切入点,在生物学教学和考试中有着举足轻重的作用。近年来在高考中对生物学实验考查的力度逐年增大,均指向对学生生物学学科核心素养水平的评价。笔者以近2年各地高考真题为例,尝试归纳实验类试题的解题策略。
关键词
学科核心素养
生物学核心素养
科学探究
生物学实验
高考真题
实验考查
解题策略
科学思维
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
基于科学探究的生物学实验类试题解题策略
曾芜
《教学考试》
2024
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