微课对高中地理教学的有效促进作用

2011年,佛山市的胡铁生老师提出了＂微课＂的概念,近年来,微课在全国遍地开花,微课比赛、以微课为主题的教学研讨活动不断开展,微课也不断深入课堂,被越来越多的教师接受并应用于日常的教育教学中。那么,作为一名高中地理教师,如何利用好微课来促进教学,提高教学效率,是值得思考的问题。

开展中学地理实验教学的迫切性

传统的地理教学方式已经不符合当前新课改的要求。按新课程标准编写的中学地理教材中安排了大量的地理实验实践活动。地理实验教学是以学生自己动手,主动实践为主,以充分理解地理知识和培养地理技能为优先目标的教学活动。培养创新型的人才,培养学生地理素养,要求教师引导学生主动参与互动的实验活动。