构建高校心理健康教育的积极模式

本文基于《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》以及目前高校心理健康教育课程中存在的一些问题,提出构建高校心理健康教育课程体系要在积极心理学视野下进行,并从课程目标、课程内容、教学方法、课程评价等方面提出了建议。

积极心理学在高校朋辈心理辅导中的应用

朋辈心理辅导是高校心理健康教育体系的重要组成部分。我国大多数高校的心理健康教育以“消极心理学”为取向，制约了朋辈心理辅导的有效开展。新兴的积极心理学致力于研究人的发展潜力和积极品质，为高校心理健康教育提供了新启示，可以丰富朋辈心理辅导的内涵，改进朋辈心理辅导的工作成效。

大学新生心理健康状况调查及教育对策研究——以楚雄师范学院为例

本研究采用症状自评量表SCL—90,对楚雄师范学院2015级2848名大学新生进行调查,结果为新生心理健康问题检出率为6.21%,总体状况良好;少数民族和汉族大学新生只在恐怖因子方面具有显著性差异,且少数民族生要高于汉族生;女生的总体心理健康状况要差于男生,所有因子的得分均高于男生;农村学生的心理健康水平最低,其次是城镇学生,最高是农转城学生;理科生的心理健康水平要高于文科生。建议针对不同学生心理健康特点开展心理健康教育,并完善新生心理健康普查机制和学校教育管理体制。

聋生概念组织的实验研究

目的探讨小学聋生概念组织的特点及其发展情况。方法采用词汇自由回忆的实验任务，对小学一、三、五年级30名聋生的概念组织特点进行了研究。结果①一年级聋生概念组织以SF联系和主题关联为主，较少形成分类学关系；三年级聋生3类概念组织形式都有所发展，但其概念组织结构与一年级聋生相似；五年级的聋生以分类学关系组织概念的能力已经获得很好发展，成为概念组织的主要形式，SF联系和主题关联也是其概念组织的重要形式。②聋生概念组织结构中，分类学关系和主题关联两种概念组织类型表现为随年级的增高而发展；SF联系呈先上升后下降的趋势；聋生概念组织的发展落后于健听儿童，但其发展趋势与健听儿童相似。结论不同年级聋生概念组织结构具有不同的特点，聋生概念组织结构随年级的增高而发展变化。

边疆民族地区大学生手机成瘾与心理健康的关系

通过使用手机成瘾问卷和SCL-90量表对571名大学生进行调查,探讨边疆民族地区大学生手机成瘾与心理健康的关系。结果显示边疆民族地区大学生手机成瘾各因子中等水平人数最多(59.4%―75.7%),高手机成瘾者(13.8%―18.2%)和低成瘾者(10.5%―22.6%)相对较少;不同手机成瘾组在SCL-90总分及各因子上存在显著差异,高成瘾组显著高于中成瘾组和低成瘾组;手机成瘾总分及各因子与SCL-90总分及各因子呈显著正相关;手机成瘾总分对SCL-90总分及各因子均具有显著预测作用。

边疆民族地区地方院校大学生手机成瘾现状

目的:调查边疆民族地区地方院校大学生手机成瘾现状。方法:用戒断症状、突显行为、社交抚慰、心境改变4个因子组成的手机成瘾问卷对571名大学生进行调查。结果:(1)边疆民族地区地方院校学生手机成瘾各因子中等水平人数最多(59.4%~75.7%),高手机成瘾者(13.8%~18.2%)和低成瘾者(10.5%~22.6%)相对较少;(2)在手机成瘾总分上,独生子女得分显著高于非独生子女(t=3.17,P<0.01),谈恋爱者显著高于未谈恋爱者(t=2.28,P<0.05),大一学生显著低于大三学生(F=5.98,P<0.01);(3)在症状戒断因子得分上,独生子女显著高于非独生子女(t=3.14,P<0.01),谈恋爱者显著高于未谈恋爱者(t=2.68,P<0.01),城镇学生显著高于农村学生(t=2.18,P<0.05),大一学生显著低于大三学生(F=4.98,P<0.01);(4)在突显行为因子得分上,独生子女得分显著高于非独生子女(t=3.07,P<0.01),大一、大二学生显著低于大三学生(F=10.15,P<0.01);(5)在心境改变因子得分上,独生子女显著高于非独生子女(t=3.96,P<0.01),谈恋爱的显著高于未恋爱的(t=1.99,P<0.05),大一学生显著低于大三学生(F=4.18,P<0.01)。结论:边疆地区地方院校学生手机成瘾程度较高,本研究中等以上成瘾人数达85.9%。

广州社区前后循环脑梗死发病与“三高”危险因素的关系

目的探讨广州社区前、后循环脑梗死发病与"三高"危险因素之间的关系。方法收集2014年1月至2016年1月经查头颅磁共振弥散成像确诊的广州社区本地新发脑梗死患者367例。先将患者分为前、后循环脑梗死两组,以单因素及多因素方法分析"三高"等因素与前、后循环脑梗死发病的关系;再将前循环脑梗死分为腔隙性和非腔隙性梗死2个亚组,以同样方法分析这两个亚组间危险因素的差异。结果后循环脑梗死患者中高血压的发生率(P=0.040)、大动脉粥样硬化性梗死的比率(P=0.012)高于前循环,而血清高密度脂蛋白(HDL)水平低于前循环(P=0.05)。且其发病与患有高血压(OR=1.767,P=0.035)及HDL水平降低更相关(OR=0.380,P=0.021)。前循环中,非腔隙性梗死的收缩压(P=0.011)及舒张压(P=0.000)水平及大动脉粥样硬化性梗死的比率(P=0.000)均高于腔隙性梗死,且其发病与收缩压水平增高关系更密切(OR=1.045,P=0.001)。结论在"三高"因素中,后循环脑梗死的发病与患有高血压及HDL水平降低关系更密切;前循环中,非腔隙性脑梗死发病与舒张压、收缩压,特别与收缩压的水平升高更相关。

某水电站弃渣边坡植被恢复工程实例

通过某水电站弃渣坡体绿化工程为例,对挂三维网喷播植生这一绿化技术的特点、适用范围、施工工序及要点等方面进行了详细的介绍。

课余体育锻炼对少数民族与汉族大学新生心理健康的影响研究

通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法和比较研究法等研究方法,对少数民族和汉族大学新生在学期初和学期末时的心理健康状况及参与课余体育锻炼的情况进行调查和分析。结果表明:课余体育锻炼次数对民、汉大学新生的心理健康水平有着重要的影响。每周参与课余体育锻炼2次及以上的心理健康水平要明显高于每周只参与1次或不参与的,并且表现出参与课余体育锻炼次数越多,心理健康水平就越高。

基于BIM技术的虚拟质量样板应用研究

以中山大学·深圳建设工程项目(Ⅱ标)为工程背景,在施工过程中应用BIM技术创建虚拟质量样板模型,对虚拟质量样板在工程中的深度应用进行研究。通过工艺模拟、AR应用、VR体验等,将虚拟质量样板应用到质量交底、质量培训中,提高交底和培训效果,并与实体质量样板进行对比,阐述其在先进性、实用性、经济合理性三方面的优势和在视觉效果上的劣势,提出利用全景技术弥补其劣势的改进方法。未来随着技术的优化升级,虚拟质量样板将发挥出更大的应用价值。

浅谈超长超重混凝土灌注桩钢筋笼吊装方法

灌注桩钢筋笼1节制作和吊装,部分笼体较长的钢筋笼可分2节支座或3节制作和起吊装运,分节吊装的单节钢筋笼长度不超过25m。经过验收后,灌注桩钢筋笼起吊采用两点式吊装。主吊点采用55吨或75吨的履带吊将钢筋笼水平起吊,起吊时用吊车主吊钩分两点固定灌注桩钢筋笼一端,副吊点则采用副吊钩分两点吊钢筋笼1/2至1/3的中间部位。再空中翻转,接着副吊松钩,之后履带吊主钩竖直吊着钢筋笼吊运入孔,并用槽钢支承于桩孔口。

创造情境感受爱

情境式教学法就是充分利用形象、创设典型场景,激起学生的学习情绪,把认知活动和情感活动结合起来的一种教学模式。让学生去亲身体验某一件事,去感受,去感悟。情境教学并不是现代教学的产物,在中外教育史上早已源远流长。我国早在1000多年前刘勰的《文心雕龙》中就有'情以物迁,辞以情发'的提法;清代王国维在《人间词话》中也留下了'境非独谓景物也,喜怒哀乐亦人心中之一境界'的论述;现代教育家叶圣陶老先生的《二十韵》中也有'作者胸有境。