本文基于Web of Science(WOS)核心合集数据库,采用CiteSpace文献可视化分析工具,结合文献计量和知识图谱分析方法,对在线学习投入的相关研究进行系统梳理。研究发现,自2005年以来,在线学习投入的研究总量呈现增长趋势;研究热点聚焦于在...本文基于Web of Science(WOS)核心合集数据库,采用CiteSpace文献可视化分析工具,结合文献计量和知识图谱分析方法,对在线学习投入的相关研究进行系统梳理。研究发现,自2005年以来,在线学习投入的研究总量呈现增长趋势;研究热点聚焦于在线学习的交互行为活动、在线学习投入的影响因素以及在线学习投入的效果研究;研究发展经历了从关注学习工具(信息技术)到学习主体(学生与教师),再从学习模式到学习评价的重要转变。展开更多
文摘本文基于Web of Science(WOS)核心合集数据库,采用CiteSpace文献可视化分析工具,结合文献计量和知识图谱分析方法,对在线学习投入的相关研究进行系统梳理。研究发现,自2005年以来,在线学习投入的研究总量呈现增长趋势;研究热点聚焦于在线学习的交互行为活动、在线学习投入的影响因素以及在线学习投入的效果研究;研究发展经历了从关注学习工具(信息技术)到学习主体(学生与教师),再从学习模式到学习评价的重要转变。
