探索“双减”背景下初中数学课堂的有效教学策略

“双减”政策重在减轻学生课后负担,提高课堂教学质量,而初中数学作为培养学生思维能力、促进学生全面发展的重要学科,需要注重对“双减”政策的落实。论文从“双减”背景影响下的初中数学教学变革和“双减”背景下对初中数学课堂教学提出的新要求出发,对“双减”背景下初中数学课堂有效教学策略展开思考分析,旨在实现数学教学的减负控量、创新提效,减轻学生学习压力,提高学生学习质量。

初中数学教学中的自主学习研究

对学生进行自主学习能力的培养对其未来发展的好坏有着一定关联,同时这也关乎我国教育的发展走向.因此,在初中数学教学中培养学生自主学习的能力尤为重要.本文首先阐述自主学习在数学教学中的重要作用,其次探讨在初中数学教学中如何对学生进行自主学习方式的培养.