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CuZnAl合金弹簧元件形状记忆的衰减 被引量:3
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作者 曾金传 程饴萱 陈继勤 《浙江大学学报(自然科学版)》 CSCD 1989年第4期587-593,共7页
铜基形状记忆合金是最有工业应用前途的形状记忆合金之一。但铜基形状记忆合金存在着在使用过程中记忆性能易丧失问题而阻碍了它的实用化。 本文利用金相、射线衍射及透射电镜等实验手段,研究了CuZnAl记忆合金弹簧元件的稳定性,分析了... 铜基形状记忆合金是最有工业应用前途的形状记忆合金之一。但铜基形状记忆合金存在着在使用过程中记忆性能易丧失问题而阻碍了它的实用化。 本文利用金相、射线衍射及透射电镜等实验手段,研究了CuZnAl记忆合金弹簧元件的稳定性,分析了其记忆衰减的原因。 展开更多
关键词 铜锌铝合金 弹簧元件 形状记忆
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依托行业 面向社会 校企合作培养高职应用型人才 被引量:1
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作者 曾金传 罗靖宇 《中国职业技术教育》 北大核心 2008年第21期57-57,共1页
常州铁道高等职业技术学校是由创办于1958年的国家重点中等专业学校——常州铁路机械学校升格成立的一所普通高等职业学校,隶属于中国南方机车车辆工业集团公司(以下简称“中国南车集团”)。建校50年来,学校充分发挥企业办学的优势... 常州铁道高等职业技术学校是由创办于1958年的国家重点中等专业学校——常州铁路机械学校升格成立的一所普通高等职业学校,隶属于中国南方机车车辆工业集团公司(以下简称“中国南车集团”)。建校50年来,学校充分发挥企业办学的优势,坚持立足企业、面向社会的办学方向,校企合作,在深化教育教学改革、师资队伍建设、建立实践教学体系以及产学研结合等方面进行了不懈的努力,逐步形成了“六结合、六促进”的校企合作人才培养模式.形成了鲜明的办学特色。 展开更多
关键词 面向社会 中国南方机车车辆工业集团公司 应用型人才 合作培养 高等职业学校 高等职业技术学校 行业 高职
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企业参与职业教育的障碍与对策研究 被引量:4
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作者 曾金传 郭秀华 《商丘职业技术学院学报》 2008年第4期113-115,共3页
校企合作发展职业教育是一种理想的办学模式,体现了职业教育的发展方向。但现实中企业参与职业教育存在一定障碍,从影响企业参与职业教育的动因分析,可以有针对性地提出解决对策。
关键词 校企合作 障碍 对策
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企业参与职业教育的要素分析 被引量:10
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作者 曾金传 郭秀华 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》 2008年第12期75-76,共2页
校企合作对于高等职业技术学校是不可或缺的基础条件,是培养高职人才的有效途径,体现了职业教育的发展方向。因此,从提高认识、政策支持、制度创新及找准结合点四个方面来论述企业参与职业教育的要素条件。
关键词 校企合作 对策
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基于Workbench无避让立体车库结构优化分析
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作者 曾金传 张树房 +1 位作者 赵海霞 管清正 《机械工程师》 2022年第11期167-169,172,共4页
现今大中城市停车难的问题越来越严重,马路两边无序停放的车辆不仅影响城市的市容,更给城市居民的日常生活带来了很大的麻烦。文中提出了一种新型无避让立体车库,其结构简单、稳定,操作方便,能够实现单位面积上容车数量的翻倍,该车库既... 现今大中城市停车难的问题越来越严重,马路两边无序停放的车辆不仅影响城市的市容,更给城市居民的日常生活带来了很大的麻烦。文中提出了一种新型无避让立体车库,其结构简单、稳定,操作方便,能够实现单位面积上容车数量的翻倍,该车库既可以单个安装,也可以实现联排式安装,且每一个单元都能实现独立操控,同时,通过软件的模拟优化,实现立体车库的轻量化设计,满足实际生产要求。 展开更多
关键词 无避让车库 WORKBENCH 优化分析 静力学分析
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基于ANSYS Workbench的无避让立体车库的分析与优化
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作者 曾金传 张树房 +1 位作者 赵海霞 王玉民 《科学技术创新》 2022年第23期185-188,共4页
通过CREO对某公司无避让立体车库进行三维模型的建立,并利用ANSYS Workbench对其结构进行静力学分析,得到立体车库结构的最大应力和最大变形,根据使用要求,运用响应面法对受力薄弱点进行优化分析,得到优化后的结构参数,使得等效应力大... 通过CREO对某公司无避让立体车库进行三维模型的建立,并利用ANSYS Workbench对其结构进行静力学分析,得到立体车库结构的最大应力和最大变形,根据使用要求,运用响应面法对受力薄弱点进行优化分析,得到优化后的结构参数,使得等效应力大大降低、最大挠度减小,满足了设计要求;并对其中载车板结构进行力学分析,根据分析结果进行针对性优化,从而保证使用的稳定性及安全性,为无避让立体车库的发展提供一定的依据。 展开更多
关键词 立体车库 静力学分析 优化 响应面法
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试论新课程理念下的数学教学设计
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作者 曾金传 《中学教学参考》 2010年第8期9-10,共2页
数学教学设计,是数学教师对课堂教学的各个环节、各种教学方法以及教学步骤所作的精心安排和恰当的处理.教学设计的好坏,包括是否紧扣教材,是否突出重点难点,是否符合学生实际,是否有利于不同层次学生的全面发展等等方面,都直接... 数学教学设计,是数学教师对课堂教学的各个环节、各种教学方法以及教学步骤所作的精心安排和恰当的处理.教学设计的好坏,包括是否紧扣教材,是否突出重点难点,是否符合学生实际,是否有利于不同层次学生的全面发展等等方面,都直接影响到学生知识的掌握、能力的提高以及教育教学的质量.笔者根据多年来的教学实践和研究探索,就新课程理念下的数学教学设计,谈几点体会和做法. 展开更多
关键词 数学教学设计 课程理念 学生实际 课堂教学 数学教师 教学步骤 教学方法 全面发展
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中学数学教学中培养学生创新思维能力浅探
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作者 曾金传 《中学教学参考》 2009年第29期21-22,共2页
创新精神和创新能力的培养,是素质教育的核心终极目标,也是中学数学教学的重要内容.学习数学离不开思维,而在数学思维中,最可贵、层次最高的品质就是创新思维.创新思维不仅能揭示事物的本质及其内在联系,而且还能指导人们去获取... 创新精神和创新能力的培养,是素质教育的核心终极目标,也是中学数学教学的重要内容.学习数学离不开思维,而在数学思维中,最可贵、层次最高的品质就是创新思维.创新思维不仅能揭示事物的本质及其内在联系,而且还能指导人们去获取新知识,或得出以前未曾发现的问题的新解释,从而产生新颖的、前所未有的思维成果,它是人类智力资源中最可贵的财富,是创造力的核心.所以在数学教学中应重视创新思维的研究, 展开更多
关键词 创新思维能力 中学数学教学 能力的培养 学生 创新精神 素质教育 学习数学 数学思维
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