锻炼频率对老年人生活自理能力维持的影响——一项基于社区队列的研究

目的探讨锻炼频率对老年人生活自理能力维持的影响。方法基于2012-2020年广州市荔湾区南源社区队列的研究,对基线纳入的6905名老年人进行随访,对其生活自理能力进行评分。对纳入分析的5154人采用边际结构时依Cox比例风险回归模型,衡量老年人日常锻炼频率与维持生活自理能力之间的关系。结果过去1年中,有48.58%的研究对象每天锻炼。最后1次随访中,生活不能完全自理的老年人占4.2%,随访中位时间为3.63年。经校正混杂因素,与不锻炼相比,偶尔锻炼和每天锻炼不能维持生活自理能力的风险分别降低了44.9%(HR=0.551,95%CI:0.432~0.701)和39.9%(HR=0.601,95%CI:0.460~0.784)。分层分析发现,无论是偶尔锻炼还是每天锻炼,对于吸烟者而言,都不能有效降低他们无法维持生活自理能力的风险。从不吸烟者偶尔锻炼或每天锻炼能降低不能维持生活自理能力的风险,分别降低了45.8%(HR=0.542,95%CI:0.419~0.702)和39.7%(HR=0.603,95%CI:0.453~0.804)。对于饮酒者而言,无论是偶尔锻炼还是坚持每天锻炼,都不能有效降低他们无法维持生活自理能力的风险。从不饮酒者偶尔锻炼或每天锻炼能降低不能维持生活自理能力的风险,分别降低了45.1%(HR=0.549,95%CI:0.429~0.704)和39.4%(HR=0.606,95%CI:0.459~0.800)。结论老年人可以通过锻炼维持生活自理能力,但饮酒会减弱锻炼维持生活自理能力的效果,建议减少饮酒量或戒酒,并采取科学锻炼方式。

COVID-19出院患者“复阳”情况及原因分析

国内新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情虽已得到基本控制,但有部分患者在出院后康复隔离观察期核酸检测再次呈阳性,即出现"复阳"现象,具体原因尚不明确。可能由新型冠状病毒(SARS-CoV-2)的病原学特点决定,也可能与病毒入侵后产生的机体免疫反应、患者的病程和病情以及样本采样部位、处理方式、检测等一系列因素相关,因此对出院患者的核酸检测仍需重视。本文就COVID-19出院患者核酸检测复查阳性情况及其可能存在的原因进行综述,为后续复阳患者的防控工作和科学研究提供理论支持。

广州市二至五年级小学生识字量现况及影响因素研究

目的了解广州市二至五年级小学生识字量现况及其影响因素,为提高儿童认知能力提供参考。方法采用分层整群抽样方法,对广州市5所小学二至五年级1 661名小学生进行调查,采用自编问卷了解人口学资料,采用小学生标准识字量测试评估被试识字量水平,采用学习障碍筛查量表(Pupil Rating Scale Revised Screening for Learning Disabilities, PRS)评估被试的认知特征。结果广州市二至五年级小学生平均识字量分别为(1 159±295)(1 919±394)(2 599±365)(2 947±303)个,均高于识字量常模(t值分别为12.97,10.94,10.10,15.72,P值均<0.01),三至五年级均达国家义务教育课程标准要求,二年级偏低。单因素分析发现,性别、学前阅读经验、父母文化程度不同,学龄儿童的识字量差异有统计学意义(P值均<0.01)。多重线性回归分析发现,年级、学前阅读经验、父亲文化程度、语言因素、社会行为与男生的识字量呈正相关(β值分别为607.04,109.89,27.14,27.21,16.03,P值均<0.05),年级、听觉理解和记忆、语言因素与女生识字量呈正相关(β值分别为603.53,29.39,16.74,P值均<0.05);时间与方位判断与男生和女生的识字量均呈负相关(β值分别为-18.95,-21.93,P值均<0.05)。结论广州市三至五年级小学生识字量水平达国家课程识字量要求,二年级识字量水平偏低;识字量与年级、学前阅读经验、父亲文化程度等一般情况和认知特征有关。识字教育应对男女童区分对待。