如何将信息技术与高中物理教学相融合

随着现代经济的发展,信息技术辅助教学已经成为教学的必然趋势,信息技术是传播知识的媒介,不但可以用信息技术去展示课本内容、图片、视频,更可以去储存、加工物理教学所需要的东西,因此信息技术与高中物理教学相融合已经成为教学中必不可少的一种教学方式。那么,如何将信息技术与高中物理相融合来实现更好地去教学,已经成为老师去探讨的重要内容。一、信息技术教学的含义信息技术教学有两点含义:第一点。

初中生物学北师大版活动的改进——研究细胞大小与物质扩散的关系

初中生物学北师大版七年级上册第三章第3节的建议活动“研究细胞大小与物质扩散的关系”能够让学生直观感受细胞大小与外界物质交换的关系,进而理解细胞体积为什么这么小的抽象知识。然而活动中用到了许多对于初一学生来说非常陌生的化学物质,部分化学物质具有较强的腐蚀性,不利于没有化学背景的学生直接使用开展活动。文章根据实际操作改进了该活动,以期能够提高活动的可操作性和安全性,为学生感受细胞大小与外界物质交换这一关系提供直观的效果。

化学符号在初中生物学教学中的超前使用

化学符号的使用给化学和生物学带来了许多的便利,教学中化学符号的合理引入能有效减轻师生负担,促进教学发展。经调查发现目前广泛存在初中生物学教师使用化学符号的现象。受当下课程编排的限制,初中生物学教学中化学符号的使用必然会给初中生物学教学带来一系列影响,此文通过分析初中生物学教师使用化学符号的常有出发点及学生对这一现象的反应,探究化学符号在初中生物学教学中超前使用所产生的诸多问题和后果。

讲荣辱,树班魂

我校校门内侧的正上方,“离开校门一步,肩负忠信荣辱”16个大字赫然醒目。这是学校领导对全校师生的谆谆教诲,也是全体教师对学生的殷切期盼。放眼世界,很多民族都异常重视荣辱,“职责、荣誉、国家”构成了美国西点军校的军魂,也正是这份荣辱意识的指导,使得西点长期担当全美军事教育的领头羊,给美利坚民族的各个时期建设培养了大批国家英雄。