高职“公共体育专业化”教学改革发展研究

从当今体育教学改革趋势来看,在学校体育中引进"体育专项化"教学有利于弥补传统体育教学模式的弊端,调动学生投入体育锻炼的积极性,让学生掌握专项化运动技能,提升体育运动素养,为早日形成健康的生活方式和终身体育锻炼习惯打下坚实的基础。因此,该文拟对高职"公共体育专项化"教学进行研究,以期为高职体育课程改革提供理论支撑和具体实施办法。

体育非遗项目引入高职公共体育课堂的实践性研究——以广西现代职业技术学院为例

该文主要运用文献资料、实地调查等研究方法,以广西现代职业技术学院为例,探究体育非遗项目引入高职公共体育课堂的功能价值及具体实施路径,为河池市体育非遗校园传承提供一些参考和支持。研究认为,在民族地区的高职公共体育中引入体育非遗项目具有健康、教育及文化三方面的价值,改革成效主要集中在校园文化建设、学生健康习惯养成、体育竞赛、科学研究等方面。

民族地区大学生参与体育旅游现状调查与分析——以河池市为例

本文主要运用文献资料和数理统计方法,对河池市在校大学生参与体育旅游的现状进行调查与分析。结果显示:河池市大部分大学生对体育旅游表示感兴趣,但真正了解的较少;学生参与体育旅游以娱乐休闲和增强体质为主要动机,但容易受自身经济状况的影响;学生喜欢选择低成本和参与性较强的体育项目,如骑行、徒步、露营等;学生出游时间集中于周末、寒暑假且喜欢和同学、朋友结伴而行。对此,可采取以下应对策略:借助互联网的宣传优势,加大体育旅游的宣传力度;把“民传”项目引入校园和景(区)点,打造体育赛事旅游专线;政府出台优惠政策,拓展大学生体育旅游市场;培养或引进行业内人才,确保大学生参与者的安全。

论非智力因素在小学体育中的启发与培养——以兴趣、意志力为例

体育可以有效促进兴趣、情感、意志力等非智力因素的发展,发展非智力因素不仅素质教育的重要组成部分,更是锻炼个体心智的的重要环节。小学阶段是个体非智力因素的启发阶段,文章通过对小学体育课堂中对学生兴趣、意志力两种非智力因素的启发和培养进行分析,旨在为兴趣及意志力这两种非智力因素在小学体育教学中的启发和培养提供一些建议。

气排球竞赛中运动员紧张情绪体验及预防调控研究

本文通过文献资料法和访谈法等研究方法,对气排球竞赛中运动员紧张情绪体验进行研究,从主客观2大方面进行原因剖析,并从赛前训练、赛中和赛后3个层面对紧张情绪提出预防和调控方法,旨在减少气排球竞赛中紧张情绪对运动员的干扰,在心理层面为优异成绩打好基础。

古代神话中的体育文化探究

该文依据古代神话中体育文化活动的相关描述,通过流传学、渊源学等手段,探索神话与体育文化相互交融的现象,尤其是古代神话中的具体故事与体育文化的深层、中层、表层结构的互相交涉。研究认为,神话与体育有着密切的相关性,在神话古籍中探寻体育的踪迹,在神话故事中探析原始体育的形态,有助于更贴切地感受中华民族传统体育文化发展的规律。

浅谈云南省体育产业未来发展的规划与构想

通过对云南省体育产业发展现状进行分析,发现其存在许多不足之处,但是也有许多优势,如:政府支持、自然资源和民族文化资源等,在此基础上提出申建国家体育产业基地构想,使体育旅游、体育场馆业等与体育产业形成一个良性发展趋势,并提出针对性的方法与措施.