不再生稀有商品的价格 只升不降是否违背价值规律

价值规律告诉我们:商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定,商品交换要以价值量为基础,实行等价交换。但在实际生活中,商品的价格总与价值不一致,价格总是围绕价值上下波动。引起“波动”的原因主要是市场上商品的供求不平衡。

商品交换的三类不等价现象与价值规律的关系

等价交换是商品交换中必须遵循的原则，是价值规律的基本内容。但在实际生活中，商品交换的不等价现象却处处可见。我们怎样看待这处处可见的商品交换中的不等价现象呢?这些不等价交换是怎样背离价值规律的?它们与价值规律之间存在着怎样的关系?下面从三个方面进行简单剖析。

浅谈政治教学中教师亲和力的产生

中学政治课内容抽象,理论性强,知识难理解掌握,学生认同差,配合少,教学面对困难多,挑战大,教师形象低,威信不高。这要求政治教师要具有率先垂范的人格魅力,实行平等民主和谐的教学,具有幽默风趣的教学语言,具有最新的知识理论观点,具有高超的教学驾驭能力,才能在教学中产生亲和力、吸引力、凝聚力、感召力。

三位校长的教育艺术:巧和爱

奖得巧:四颗糖果促认错 育才小学校长陶行知在校园看到男生王友用泥块砸自己班上的同学,当即制止了他,并令他放学时到校长室去。无疑,王友的暴力行为会遭到陶校长的严厉批评。 放学后,陶行知来到校长室,见王友已等候在门口准备挨训。出人意料,他却掏出一块糖果对王友说:

众说张华与屈原

笔者在高二哲学“人生观”的教学中，涉及对“大学生张华舍身救老农”和“屈原跳江而死”的人生价值评价问题时，学生认识出现了思维定势，偏离教材知识原理和思想教育之目的。此时，笔者引导学生展开讨论。打破思维定势，培养开放的创新思维，从而较好地解决了学生的认识问题，正确地运用了教材的知识原理。

示范高中师资队伍建设的思考与实践

示范高中的办学优势和示范作用表现在多方面，但重要而关键的应该体现在教师队伍的整体素质和对内对外的示范性、指导性、辐射性上。那么，示范高中这种高素质的教师群体和良好的示范作用是怎样形成的呢？笔者谈谈如下内容，以与同行探讨。

建立人事分配的“五能”机制

我校一方面地处'五落后'(经济落后、交通落后、信息通讯落后、文化教育落后、人们思想观念落后)的贫困县;另一方面又位居'劣中处优'(重点中学,师资相对较强,生源相对较好)的有利地位.然而,我们面对的现实是'优'并不能促'劣'的转变、不能促'贫'的好转,相反,'优'还给本来就根深蒂固的'三铁一惰'(铁饭碗、铁交椅、铁工资、大锅饭养成的惰性)增加了保险系数.因此,我们从人事、分配制度两个管理核心问题和制度建设这个管理的基础问题人手,通过十几年的实践探索,经过'从萌芽、发展到比较成熟'的过程,基本上建立了'五能'机制,激活了学校内部活力,有效地推动了学校各项工作的高速运转,使办学质量稳步提高.

建立人事分配的"五能"机制

我校一方面地处"五落后"(经济落后、交通落后、信息通讯落后、文化教育落后、人们思想观念落后)的贫困县;另一方面又位居"劣中处优"(重点中学,师资相对较强,生源相对较好)的有利地位.然而,我们面对的现实是"优"并不能促"劣"的转变、不能促"贫"的好转,相反,"优"还给本来就根深蒂固的"三铁一惰"(铁饭碗、铁交椅、铁工资、大锅饭养成的惰性)增加了保险系数.因此,我们从人事、分配制度两个管理核心问题和制度建设这个管理的基础问题人手,通过十几年的实践探索,经过"从萌芽、发展到比较成熟"的过程,基本上建立了"五能"机制,激活了学校内部活力,有效地推动了学校各项工作的高速运转,使办学质量稳步提高.