小学语文与“互联网+”融合策略研究

作为小学主科之一的语文课程具有较为繁杂的知识点,学生学习压力较大,“双减”政策的提出有利于减轻学生课业负担,促进学生综合素养的全面发展。为了更好地达成这一教学目标,小学语文课程教学应及时转变教学思路与教学理念,促进语文教学与“互联网+”的有效融合。本文基于这一背景,分析“双减”政策之下小学语文教学应当做出的调整,以及互联网技术的运用优势,研究小学语文课程与“互联网+”的融合策略,为在小学语文课程教学中更好地贯彻“双减”政策,促进学生语文综合应用能力的提升,实现小学语文教育目标提供帮助。