PPP模式下养老服务项目风险防范策略研究

随着我国进入老龄化社会的步伐加快,公众对养老资源的需求日益增长,但养老资源作为一种特殊的准公共产品,单靠政府或市场都无法满足群众需求,所以运用PPP模式引入社会资本是缓解养老资源紧张的重要手段。通过系统性分析我国养老服务PPP项目的现状找出养老服务PPP项目存在的困境,最后根据面临的现实困境提出风险对策与建议。

PPP模式下养老服务项目的风险识别研究

当前养老服务项目运用PPP模式越来越普遍,鼓励社会资本方积极参与养老服务PPP项目是缓解社会养老资源紧缺的有效方法。因此将根据养老服务PPP项目本身的特点,利用频度统计法从项目准备阶段、项目采购阶段、项目建设阶段、项目运营阶段与项目移交阶段五个阶段对风险进行识别,形成PPP模式养老服务中心的风险因素清单,以此希望日后能为政府与社会资本方加强养老服务PPP项目投资风险管理提供有效参考。

产教融合视域下高职财会专业“双师双能型”教师职业能力提升路径研究

高职财会专业教师是财会职业教育发展的第一资源,提升自身职业能力已经成为应对数智化新时代巨大变革、引领高职教育应对时代潮流以及教师职业生涯发展的必然要求。校企合作边界壁垒、社会各方对职业教育的缺乏了解、“双师双能”标准模糊、封闭的职业生涯发展渠道等,致使高职财会专业教师职业能力提升面临多重现实困境。因此,建议通过产教融合新模式,丰富培养渠道,共建产业学院,构筑教师职业能力培养共同体;依托产学研工坊赋能与成长,拓宽高职教师社会服务渠道;打造“双师双能型”名师工作室,加大“双师素质”教师培训力度;完善机制,夯实“双师”素养培育体制机制,扩宽多元化的教师职业发展通道,最终实现高职财会专业“双师双能型”教师职业能力提升。

高职劳动教育与现代商业教育融合的策略研究--基于“服务学习”理念

当前高职劳动教育与现代商业教育融合的实施面临困境,劳动教育的现状与重要性不匹配,主要表现为校本资源开发不足、实施规范程度较低与协同育人机制缺乏。高职现代商业教育对劳动教育具有强烈诉求,将“服务学习”理念引入是解决上述问题有效途径之一。服务性劳动是劳动教育主要内容,通过构建高职劳动教育与现代商业教育融合的育人机制,搭建高职劳动教育与现代商业教育融合的协同平台,探索高职劳动教育与现代商业教育融合的服务学习项目可有效实现两者的有机融合。