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关于中小学生无意注意发展的研究 被引量:5
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作者 阴国恩 曾隶 《心理科学通讯》 CSSCI CSCD 北大核心 1990年第5期38-41,66,共5页
本研究表明,无意注意在小学二年级已有较高水平的发展。对于认知过程中需要“排除”的材料的无意注意,在小学二年级或更早一些已有完善的发展;而对于认知过程中需要“组织”的材料的无意注意,到初中二年级才达到高峰。同时还发现,在我... 本研究表明,无意注意在小学二年级已有较高水平的发展。对于认知过程中需要“排除”的材料的无意注意,在小学二年级或更早一些已有完善的发展;而对于认知过程中需要“组织”的材料的无意注意,到初中二年级才达到高峰。同时还发现,在我们的实验条件下,小学二年级学生的无意注意仍占重要地位,到小学五年级有意注意才有比较充分的发展。 展开更多
关键词 二年级 无意注意 意志努力 注意对象 发展水平 高水平 中小学生 认知过程 教学 重要地位
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