简述教学仪器采购策略

一、教学仪器采购的特殊性 1．品种多、货源杂 教育技术装备含普教仪器、电教设备、图书、体卫设备近30000种，其中常用普教仪器药品、电教设备软硬件2000余种。由于新课程改革，近年新增品种200余种。由此可见，教学仪器不仅品种多，而且除电教设备（仪器）为较大规模厂家生产外，其余（含普教电学仪器）均为小厂家或校办工厂生产，存在生产厂家多、生产品种分散、没有一家生产企业能生产所有教学仪器的特点。

自制测定空气中CO2含量的实验装置

新课标人教版生物学教材第四单元第三章第二节“发生在肺内的气体交换”的实验装置如图1所示。其操作方法是抑住鼻呼吸，用口对准丫形管呼气、吸气。呼气时，右手捏紧甲胶管，左手松开；吸气时，左手捏紧乙胶管，右手松开。

溶液导电性数字双显实验仪的制作

初中化学一般用“溶液导电实验器”做溶液导电实验。虽然具有趣味性、直观性强的优点，但对导电能力较弱的溶液导电实验却效果不好。例如，在做弱导电溶液实验时，尽管有电流通过小灯泡，但因电流太小导致小灯泡不亮，使教具不能准确地呈现真实的实验效果。

新形势下计划装备、分配开票管理软件使用问题与对策

随着我国中小学基础教育课程改革的不断深化和新课程标准的全面实施，国家对中小学实验教学工作提出了新任务、新要求。与之相适应的教学仪器配备种类与数量也进行了更新与调整．并新增了许多仪器品种．仪器编号也随之进行了规范与升级。它由原来的小学仪器三位数编号、中学仪器四位数编号及中、小学仪器同一名称不同规格型号加附码、同种仪器在中学与小学中为不同编号等方式规范为初中、小学仪器均为五位编号，

分组仪器盒的功能与设计

简单易做的分组仪器盒在实验室管理工作中,有着独特的作用功能.现予介绍. 一、分组仪器盒的功能 1.用分组仪器盒存放仪器,可多层叠压,仪器不会被挤压,符合仪器科学存放的要求,能充分利用仪器柜存放空间,提高仪器柜、室利用率.