应用型本科会计类课程过程性考核方案设计

本文设计了一份应用型本科会计类课程的过程性考核方案,旨在培养学生的实际应用能力和解决问题的技巧,打造优秀的会计专业人才。本文提出了过程性考核设计的原则,包括公平性和客观性、可操作性和可衡量性、实用性和与实际工作场景相关性、连续性和循序渐进性等。选择了多样化的考核方法和工具,阐述了考核内容和分数权重的分配,确保评估的全面性和公正性。制定了考核计划和时间安排,合理安排每个考核环节的时间点,确保考核过程的连续性和循序渐进性。以期通过过程性考核方案,学生将在应用型本科会计类课程中取得更加优秀的学习成果,并成为具有实际应用能力的杰出会计专业人才。

依托学科竞赛的会计专业创新创业实践教学体系研究

深化高校创新创业教育改革是推进高等教育综合改革的重要内容。学科竞赛能够激发大学生的创造力,提高其实践和创新能力。会计专业创新创业教育与实践教学改革紧密相连。本文分析了会计专业创新创业实践教学存在的问题及原因,指出了会计专业学科竞赛存在的问题,并针对性地建立了依托学科竞赛的会计专业创新创业实践教学体系。

移动信息化教学在《基础会计》的应用研究——以学习通软件为例

近年来,随着辅助性教学软件的出现,各大高校掀起了教学模式改革的热潮。本文以学习通软件为例,旨在探讨移动信息化教学模式结合基础会计课程在实际教学中的具体应用及其效果。

“双碳”背景下我国碳排放权会计核算体系构建

目前环境日趋恶化,我国对环境保护越来越重视,习近平总书记提出了“实现二氧化碳排放2030年前达到峰值、2060年前实现碳中和”的“双碳”目标,寻求经济与环境的和谐发展。面对碳排放权交易这一全新的经济活动,这就要求对碳排放权交易的会计处理进行规范,而我国对碳排放权的理论研究起步较晚,理论上并不完善,实务方面也未形成统一的碳排放权会计核算体系,因此,本文基于我国目前碳排放权交易的会计处理暂行规定,试图构建碳排放权会计核算体系,给我国关于碳排放权的会计核算形成统一的准则提供一定的借鉴意义。

石门县农村电商助力乡村振兴的研究

近年来国家大力发展乡村特色产业,拓宽农民增收致富渠道。巩固拓展脱贫攻坚成果,增强脱贫地区和脱贫群众内生发展动力。统筹乡村基础设施和公共服务布局,建设宜居宜业和美乡村。在此背景下,本文以山城石门为例,分析了石门县在发展农村电商助力乡村振兴过程中遇到的问题并提出了对策建议,对其他农村地区想要利用电子商务助力乡村振兴提供了一些参考和借鉴。

从性格导向谈会计教学改革——以基础会计学理论课程为例

近年来,教学一直备受社会各界的重视,会计专业这类核心课程也不例外。文章从会计专业对学生性格的影响开始分析,总结了会计专业与营销专业学生的表现差异,以及现阶段基础会计学理论课程教学存在的主要问题,并提出了基础会计学教学改革的策略,提出了教与学相结合的黄金分割教学方法。