广西血竭的消炎止痛作用及毒性研究

目的：研究广西血竭的消炎止痛等药理作用。方法：运用巴豆油、角叉菜胶致炎、小鼠扭体反应等药理学方法。结果：广西血竭外擦能明显抑制巴豆油引起的小鼠耳壳炎症、大鼠角叉菜胶性足肿胀，降低小鼠腹腔毛细血管通透性；ｉｇ减少小鼠扭体反应次数，对抗己烯雌酚引起的大鼠在位子宫收缩作用。大鼠ｉｇ３０ｄ未出现毒性反应，诸脏器均未见异常现象。结论：实验结果表明，广西血竭具有明显的抗炎、镇痛作用，毒性很低。

香菇胞内糖、胞外糖对正常小鼠免疫功能的研究

腹腔注射香菇胞内糖、胞外糖能明显增加小鼠脾重,两者对抗体形成细胞功能均有明显增强作用,并促进体外ConA诱导脾细胞淋转作用。胞内糖亦能明显提高小鼠对静脉注射炭粒的廓清指数及升高T细胞百分率。

木耳菌丝体及其醇提物的药理作用

木耳菌丝体小鼠ｉｐ给药能明显提高外周血Ｔ淋巴细胞百分率，使环磷酰胺引起的半数溶血值ＨＣ＿（５０）减少恢复正常；其醇提物体内外均能明显抑制ＡＤＰ诱导大鼠血小板聚集作用，缩短小鼠红细胞电泳时间。

褪黑激素对小鼠免疫功能的影响

采用３Ｈ－ＴｄＲ掺入法和溶血素测定法观察褪黑激素（Ｍｔ）对刀豆素（ＣｏｎＡ）诱导小鼠脾淋巴细胞增殖和半数溶血值（ＨＣ５０）的影响。结果表明，Ｍｔ于光周期傍晚腹腔注射０．０１、０．０５、０．１ｍｇ／ｋｇ能明显促进ＣｏｎＡ诱导的小鼠脾淋巴细胞增殖，提高可的松抑制的脾淋巴细胞增殖及环磷酰胺抑制的半数溶血值。提示Ｍｔ具有免疫增强作用和对抗应激引起的免疫抑制作用，在临床医学上具有广阔应用前景。

两面针结晶-8诱发动物僵住症作用

两面针结晶-8,sc或ip后均能诱发小鼠或大鼠僵住症,但比氟哌啶醇弱。其僵住症可被DA受体阻断剂(氟哌啶醇)增强,激动剂(去水吗啡)所拮抗。对GABA受体阻断剂(印防已毒素或bicucutine)诱发小鼠惊厥无明显影响。提示,结晶-8诱发动物僵住症与脑内黑质——纹状体内DA-Ach-GABA-DA环路中的DA有关,但与GABA无关。

左旋——二脱水伊地醇双甲磺酸酯对小鼠免疫功能的影响

左旋——二脱水伊地醇双甲磺酸酯(2,3:4,5-Dianhydro-L-iditol-1,6-di-O-methylsulfonylester,简称DAIDMSE)对正常小鼠外周血T淋巴细胞百分率、ConA诱导的睥淋巴细胞增殖有明显抑制作用。DAIDMSE能明显提高氢化可的松抑制的外周血T淋巴细胞百分率、环磷酰胺抑制的迟发型超敏反应、半数溶血值(HC_(50)),提示DAIDMSE对小鼠免疫功能呈双相作用。

扶正祛邪Ⅰ号和Ⅱ号药的免疫调节作用

研究扶正祛邪Ⅰ号和Ⅱ号药对小鼠免疫功能的影响。结果：扶正祛邪Ⅰ号和Ⅱ号药ｉｐ（ｉｎｔｒａｐｅｒｉｔｏｎｅａｌ）能明显提高氢化可的松引起免疫功能低下小鼠外周血Ｔ淋巴细胞百分率；明显抑制小鼠半数溶血值、脾淋巴细胞转化及迟发型超敏反应。ｉｇ（ｉｎｔｒａｇａｓｔｒｉｃ）能明显对抗环磷酰胺引起小鼠半数溶血值降低作用。Ⅰ号和Ⅱ号药能明显提高免疫低下小鼠免疫功能．抑制正常小鼠免疫功能。

三金片对免疫低下小鼠免疫功能的影响

给小鼠灌胃三金片４ｇ／ｋｇ，１２ｇ／ｋｇ，２４ｇ／ｋｇ·ｄ，连续１０ｄ，可提高氢化可的松抑制小鼠腹腔巨噬细胞的吞噬百分率及吞噬指数，外周血Ｔ淋巴细胞百分率及环磷酰胺抑制的半数溶血值。表明三金片具有免疫增强作用。

回咽灵抗菌、消炎和镇痛作用的研究

口咽灵在体外对金黄色葡萄球菌、卡他球菌及乙型溶血性链球菌均有抑制作用。对小鼠巴豆油性耳壳肿胀、毛细血管通透性及大鼠白细胞游走，口咽灵亦有明显的抑制作用。口咽灵还能明显减少小鼠扭体反应次数和提高小鼠痛阈。表明口咽灵具有抑菌、消炎、镇痛作用。

香菇菌多糖对免疫低下小鼠的免疫调节作用

香菇菌多糖能使氢化可的松诱发小鼠腹腔巨噬细胞功能低下和外周血T淋巴细胞百分率减少,醋酸氢化泼尼松诱发小鼠网状内皮系统吞噬功能降低恢复正常,并能恢复环磷酰胺抑制的小鼠迟发过敏反应,促进ConA、PHA诱导淋巴细胞增殖作用。

两面针N-4的中枢神经系统作用研究

N-4是从两面针Zanthoxylum nitidum(Roxb.)DC.中提取的一种褐色油状物,实验证明,N-4具有较好的镇痛、解痉及安定作用。毒性测定及犬灌胃观察,均说明其毒性较低。

人文关怀在原发性肝癌患者护理中的应用与效果浅析

分析在原发性肝癌患者护理中,人文关怀理念融入的临床价值。方法:采取随机数表法将医院收治的74例原发性肝癌患者分为两组,各37例,一组为给予常规护理的对照组,另一组在前者基础上融入人文关怀理念,设为研究组,就两组干预效果展开观察。结果:干预前后,研究组情绪状况及生活质量改善情况更优;且对比对照组,研究组满意度更高,P<0.05。结论:在原发性肝癌患者护理中融入人文关怀护理有助于缓解患者恐惧、焦虑等不良情绪,提升患者护理满意度及生活质量,值得大力借鉴引用。