大学生社会适应力模型研究——以“95后”大学生为例

社会适应是获得社会生存的基本法则,社会适应力对自我长期发展和身心健康有重要作用。大学生社会适应力指向于大学生能独立处理日常事件和承担社会责任,达到其年龄和社会文化条件所期望的程度。目前,高校在读大学生大部分为1995年后出生,其成长过程处于我国改革纵深发展阶段,也是信息经济深度融入各行业领域的时代,"95后"大学生不但具备成年早期的基本心理特征,也受到社会结构和时代文化迅速变迁的影响,这对个人、高校和社会的教育培养模式提出新的难题。因此,了解他们社会适应力的时代特征和心理行为倾向,对个人的健康成长和职业发展有着重要意义,对高校而言,把握他们的社会适应力特征,可以将教育体系与社会供需实现精准化匹配,缓解就业困难问题,也是帮助个体实现成功就业的关键。本研究对435名"95后"大学生进行社会适应力研究,构建大学生社会适应力模型,并对该模型进行探索性因素分析,模型拟合良好。该模型包括四个维度,分别是环境适应、情感适应、角色适应和自我适应。结果表明:"95后"大学生的社会适应力水平整体处于中等水平;情感适应的得分最高,其次是环境适应、角色适应和自我适应;各维度之间具有显著差异。

硅烷偶联剂对水杨酸/二氧化硅微胶囊改性杨木耐腐性的影响

为探究不同硅烷偶联剂对水杨酸/二氧化硅微胶囊的性能及其改性杨木耐腐性的影响,分别制备了添加KH550、KH560、KH570硅烷偶联剂的水杨酸/二氧化硅微胶囊,并采用真空-加压法浸注改性杨木。通过流失试验、扫描电子显微镜(SEM)、光电子能谱(SEM-EDX)及耐腐性试验,研究了不同硅烷偶联剂对微胶囊改性材增重率及抑菌成分释放、微胶囊在改性材中的形态与分布及其改性杨木耐腐性的影响。结果表明:添加KH560硅烷偶联剂的微胶囊改性材增重率较高,抗流失性有所改善,流失处理后细胞腔内微胶囊形态饱满,粒径和囊壁厚度适中,改性杨木耐腐等级达到Ⅱ级(耐腐)。

《流浪的星星》中艾丝苔尔自我认知障碍成因探析

法国著名作家勒·克莱齐奥的代表作《流浪的星星》,讲述了第二次世界大战背景下,犹太裔女孩艾丝苔尔的故事,揭示了战争环境下人们普遍的生存状态。小说将欲望、等待、死亡和宗教等内容糅合,探寻“死生契阔”之下的复杂人性。剖析《流浪的星星》中主要人物的自我认知障碍成因,探究民族身份、家庭身份、宗教身份对个体自我认知的影响。以自我认知为出发点,揭示勒·克莱齐奥作品中的人文关怀,有助于读者了解勒·克莱齐奥作品中的人道主义内涵。

灰尘的自述

我是灰尘，穿着一身灰黑色的外衣，细小得只能用显微镜才能看见。我喜欢在空气中漫步，在地面上跳舞。

我的烦恼

每个人都有自己的烦恼,别看我整天乐呵呵的,其实一样也有烦恼——我的胆子太小了。 可能我一生下来胆子就比别人小一点儿吧,有时爸爸妈妈外出办事,我不敢一个人待在家里;看电视的时候,屏幕上出现可怕的镜头,我总是被吓得蒙住双眼;夜晚独自睡在小房间里,我也会不由自主地感到害怕和紧张,爸爸妈妈经常笑话我是胆小鬼。