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生物实验设计的思路和策略
1
作者
曾高美
《实验教学与仪器》
2007年第5期34-35,共2页
实验设计是一种综合能力,如对实验原理、实验数据、实验现象和实验结论等内容的分析、归纳和总结。通过此类题型,用以考查学生的理解能力、分析能力、综合能力、收集处理信息能力、逻辑思维能力、语言文字表达能力等。实验设计的方案...
实验设计是一种综合能力,如对实验原理、实验数据、实验现象和实验结论等内容的分析、归纳和总结。通过此类题型,用以考查学生的理解能力、分析能力、综合能力、收集处理信息能力、逻辑思维能力、语言文字表达能力等。实验设计的方案是多元化的,实验设计的答案是开放的。只要实验思路科学、严密,步骤设计合理、规范,结论分析正确就行,不必强调答案的一致性。
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关键词
生物实验设计
语言文字表达能力
处理信息能力
逻辑思维能力
综合能力
实验原理
实验数据
实验结论
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职称材料
题名
生物实验设计的思路和策略
1
作者
曾高美
机构
湖南省祁东县一中
出处
《实验教学与仪器》
2007年第5期34-35,共2页
文摘
实验设计是一种综合能力,如对实验原理、实验数据、实验现象和实验结论等内容的分析、归纳和总结。通过此类题型,用以考查学生的理解能力、分析能力、综合能力、收集处理信息能力、逻辑思维能力、语言文字表达能力等。实验设计的方案是多元化的,实验设计的答案是开放的。只要实验思路科学、严密,步骤设计合理、规范,结论分析正确就行,不必强调答案的一致性。
关键词
生物实验设计
语言文字表达能力
处理信息能力
逻辑思维能力
综合能力
实验原理
实验数据
实验结论
分类号
G634.91 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
生物实验设计的思路和策略
曾高美
《实验教学与仪器》
2007
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