俄罗斯高校离世界一流还有多远?——基于世界大学排行榜最新结果的分析

俄罗斯自21世纪伊始便开启向世界一流大学目标迈进的加速模式。基于QS、THE和ARWU世界大学及学科排行榜单中近五年排名结果可发现,俄罗斯高校整体排名前移,传统优势学科继续保持,这与政府和大学双方努力密切相关。但仍存在问题,如在不同排行榜中的成绩参差不齐;在众多新兴前沿学科方面表现欠佳等。这与俄罗斯争创世界一流大学过程中面临的现实困境不无相关:首先,西方话语主导下的国际教育市场与俄罗斯传统学术建制不相适应;其次,俄罗斯政府的高教改革计划因经济原因难有充足的资金支持;最后,在各大世界大学排行榜尤为重视科研指标的情况下,俄罗斯高校科研传统薄弱,综合实力欠佳。因此,俄罗斯高校无论从形式还是实质上迈入世界一流大学之列并形成规模性影响力均道阻且长。

服务国家战略:俄罗斯扩大留学生规模的行动逻辑探析

进入21世纪,全方位加速教育现代化成为俄罗斯国家创新发展战略的重要组成部分。作为教育现代化重要指征的高等教育国际化一直是俄罗斯努力推进的重要领域,而提升高校影响力、扩大留学生规模又是其中尤为突出的任务之一。但多极化世界中的俄罗斯与昔日的苏联已全然不同,必须探索新型路径方能实现扩大留学生规模的初衷。在国家战略统筹、多元主体协同推进的原则下,俄罗斯通过五大路径取得了吸引留学生的明显成效,不仅数量规模和经济收效并举,而且已成为世界主要非英语留学目的国之一。俄罗斯吸引留学生新型路径的探索因循服务国家战略的三大行动逻辑:服从多方位外交战略,采取区域差别化策略;服务创新经济战略,打造服务型留学产业链;依从文化复兴战略,加强"俄语世界"的国际理解与认同。我国国情与俄罗斯有相似之处,在扩大留学生规模、提升吸引留学生政策效能方面,俄罗斯的主张与探索具有启发性。

权变组织理论视域下俄罗斯一流大学的创新创业路径研究——以俄罗斯国立高等经济大学为例

在权变组织理论视域下,高校扩展其经济职能并成为知识生产、转化和应用的重要主体是大学作为组织应对知识经济时代的必然结果。在此背景下,如何促进大学创新创业是当前面临的重要问题。俄罗斯国立高等经济大学作为以人文社科类见长的一流综合性大学,通过构建强力创业领导、明确现代化创业目标、变革大学学术组织结构、打造高水平创业支持体系的路径,成功实现了立足于科研的创新创业。其先进经验可为我国促进产教融合、打造以一流大学为中心的科技产业集群提供一定借鉴。

指向胜任力培养的教师教育——来自俄罗斯高师院校的课程改革探索

持续推进指向胜任力培养的职前教师教育课程改革是俄罗斯提升教师培养质量、打造高素质专业化教师队伍的重要举措。秉持“实践取向”的教师教育理念,俄罗斯高师院校积极探索“胜任力导向”的教师培养,构建由一般文化胜任力、一般职业胜任力和专业胜任力组成的教师胜任力模型,以有效解决教师教育中理论知识与专业实践脱节的现实难题。俄罗斯高师院校课程改革提出“知识”“能力”和“习惯”三位一体的教学目标,通过模块化课程设置,实现专业性课程与师范性课程的深度融合,以“任务”为纽带组织教学落实行动导向,并以“任务完成度”作为胜任力评价工具,强调体现对话理念的师生双向“反馈”。

俄罗斯天才儿童补充教育的新型模式研究

基于国家创新发展的总体战略,创新性人才培养成为俄罗斯教育的重要使命。创新人才从娃娃抓起、重视天才儿童教育的策略自21世纪以来越发凸显。俄罗斯政府陆续出台一系列天才儿童教育法令和国家纲要,不断完善补充教育体系,尝试依托补充教育平台创建新型的精细化天才儿童发现与培养模式。其中,全俄天才儿童教育中心"天狼星"模式备受瞩目。该中心集公平科学的选拔方式、立体全面的个性化培养、延展性关注天才儿童的职业发展、打造高水平师资队伍、以人才培养推动区域全方位创新发展于一身的有效实践成就显著。作为从娃娃开始培养创新人才的有效探索,一种能在俄罗斯被广泛复制的天才儿童补充教育的新模式已经初步形成。

超越制度 崇尚自然 唤醒情感——苏霍姆林斯基人学教育思想的新审视

苏霍姆林斯基通过其一生的自然教育实践从教育学的视角探讨了人与自然的关系,包括人与外在环境的关系以及人与内在自我的关系。苏霍姆林斯基认为,情感文化是自然教育的重要依托,他强调通过与自然的交流唤醒儿童的情感,强调在自然中通过情感文化来教育儿童、培养儿童的性格、促进儿童思维的发展,进而防止儿童的异化。此外,苏霍姆林斯基还认为,帮助儿童形成爱的能力是自然教育的核心内容,并且男孩子在这方面需要更多的帮助。可以说,在苏霍姆林斯基看来,自然教育是培养出真正的、精神意义上的人的重要先决条件。并且,苏霍姆林斯基用其亲身的教育实践证明了通过自然教育来防止人的异化并非一种乌托邦式的理想,而是一种超越制度的重要教育方式。

一个贫困县污水处理之困

近年来，随着太湖县农民生活条件的逐步改善和集镇．建设的快速发展，农村集中居住区的单元面积、人口密度和排污强度不断增加，大部分农村旱厕改为水冲厕，厨房垃圾与生活洗刷等生活污水直接外排现象日益严重，原来分散的生活污水逐步演变成集中排放的污染源，由此伴生的环境问题日显突出。

21世纪重温苏霍姆林斯基教育思想——澳大利亚莫纳什大学艾伦·科克里尔博士专访

2018年为前苏联著名教育家B. A.苏霍姆林斯基（ВасилийАлександровичСухомлинский）诞辰100周年。为纪念苏霍姆林斯基对教育所作的贡献,联合国教科文组织在2017年10月20日第39次大会决定,将于2018年开展纪念苏霍姆林斯基诞辰100周年的系列活动。为此,北京师范大学《比较教育研究》编辑部特别组稿,与世界不同国家的学者探讨苏霍姆林斯基教育思想的国际影响。澳大利亚学者艾伦·科克里尔（Alon Cockerill）多年来一直致力于在英语世界传播、研究苏霍姆林斯基的教育思想。为此,我们通过笔谈对艾伦·科克里尔博士进行了专访。

重拾被遗忘的经典——我眼中的人道主义教育家苏霍姆林斯基

苏霍姆林斯基是在世界范围内都具有重要影响的著名教育理论家和实践家,对现代教育思想的形成和发展起到重要作用,但在历史进程中由于各种纷繁复杂的原因,苏霍姆林斯基教育经典逐渐被大众遗忘。近期一些学者致力于通过再版书籍的方式让苏霍姆林斯基教育经典重回大众视野。从这些再版书籍出发,对苏霍姆林斯基的生平经历进行重新梳理,探求苏霍姆林斯基人道主义思想产生的源头;对其教育思想进行重新解读,力求再现作为人道主义教育家的苏霍姆林斯基其人。

服务国家战略:俄罗斯扩大留学生规模的行动逻辑探析

一、俄罗斯扩大留学生规模的五大路径在俄罗斯,扩大留学生规模的战略任务由国家统筹制定,具体的实施行动则强调发挥政府机关、大学、社会组织以及智库的主体能动性,注重多元主体的协同推进,此举不仅能有效避免资源浪费、提高工作效率,还能推动留学生吸引领域的实践创新。21世纪初,俄罗斯联邦政府颁布《2020年前俄罗斯联邦社会经济发展长期纲要》.