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题名高中英语写作教学浅谈
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作者
木可然木·艾则孜
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机构
阿克苏地区温宿县第一中学
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出处
《散文选刊(中旬刊)》
2021年第2期146-146,共1页
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文摘
英语写作是学生所应掌握的一门语言技巧,其写作能力的培养,不仅能加强学生对语言词汇的运用效果,还使学生在语言的把握和理解方面得到提升。同时,有效的语言写作, 还可以丰富学生的文化知识,拓展其精神世界, 从而实现其素质发展的目标。然而,由于大多数教师缺乏正确的教学方法和指导手段,导致学生在写作表达、词汇运用、逻辑架构等方面存在缺陷,难以保证其写作质量。因此,更新教法、优化学法是现阶段高中英语写作教学的发展方向。
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关键词
高中英语写作教学
词汇运用
写作质量
逻辑架构
语言技巧
写作表达
语言写作
教学方法
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅析高中语文阅读能力的提高策略
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作者
木可然木·艾则孜
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机构
阿克苏地区温宿县第一中学
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出处
《传奇故事(百家讲堂)》
2020年第11期272-272,共1页
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文摘
在高中英语教学中,阅读教学是非常重要的组成部分。教师需要采取有效的教学方式来激发学生的阅读兴趣,提高阅读教学的效率。那么如何提高学生的阅读能力呢?一培养学生的阅读兴趣。兴趣是最好的老师。教师尽可能地为学生创造英语阅读的机会和环境。比如可以选择一些稍微容易点的阅读材料来增强学生的自信心,一篇文章生词太多的话,学生读不懂,会逐步对阅读产生畏惧心里而放弃阅读,会给进一步的阅读教学任务造成障碍,达不到阅读训练的目的。循序渐进,跳一跳摘到桃子吃的效果最好。平时要求学生背些小文章,所选材料的内容尽量涉及生活的各个方面,如文化教育、传说、风土人情、时事、人物、科普等等,尽可能地调动学生的阅读兴趣,也为写作打下了基础。
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关键词
阅读训练
高中语文阅读
学生的阅读
阅读教学
英语阅读
高中英语教学中
有效的教学方式
科普
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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