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图形教学方法在高中地理教学中的实践
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作者 木拉提·加帕尔 《传奇故事(百家讲堂)》 2020年第12期118-118,共1页
目前,随着我国新课程改革的不断深入实施,高考对高中地理的考查重点开始由学生的记忆能力逐渐转为学生的综合能力。在这样的形势下,我们教师在开展高中地理教学时,必须不断创新教学方法,转变课堂教学模式,将地理应试教育模式转变为地理... 目前,随着我国新课程改革的不断深入实施,高考对高中地理的考查重点开始由学生的记忆能力逐渐转为学生的综合能力。在这样的形势下,我们教师在开展高中地理教学时,必须不断创新教学方法,转变课堂教学模式,将地理应试教育模式转变为地理素质教育模式,重视对学生综合能力的培养。地理图形教学方法,就是利用地形、地貌等地理图片来揭示地理事物的现象和本质特征的教学方法。图形教学方法符合新课改对高中地理教学的要求,而且教师在高中地理教学过程中采用图形教学方法,不仅能帮助学生掌握基本知识,还能培养学生分析问题、解决问题的能力,提高学生的综合素质。 展开更多
关键词 图形教学 应试教育模式 素质教育模式 高中地理教学 地理事物 新课改 综合能力的培养 现象和本质
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高中地理教学中如何培养学生的兴趣及能力
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作者 木拉提·加帕尔 《散文选刊(中旬刊)》 2020年第7期46-46,共1页
目前,在高中新课程教育改革普及的今天, 各类学校仍然存在着一些问题。作为一名教师我们应该在平时的教育教学中去解决。作为一名高中地理教师,我们更应该积极去解决各类问题, 在多年的教学实践中,我个人认为我们教师应该从培养学生地... 目前,在高中新课程教育改革普及的今天, 各类学校仍然存在着一些问题。作为一名教师我们应该在平时的教育教学中去解决。作为一名高中地理教师,我们更应该积极去解决各类问题, 在多年的教学实践中,我个人认为我们教师应该从培养学生地理学习兴趣和地理学习能力做起。 展开更多
关键词 高中地理教学 高中地理教师 地理学习兴趣 学生的兴趣 地理学习能力 教学实践 新课程教育改革 教育教学中
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