抛锚式分层教学法在“概论”课教学中的应用

文章阐述了抛锚式分层教学法的内涵、特点和研究进程,介绍了抛锚式分层教学法在"概论"课教学中的应用,通过对运用效果的分析,提出抛锚式分层教学法方法在"概论"课教学中值得推广,其运用有待进一步研究和完善,同时指出抛锚式分层教学法对师生都有更高的要求。

新疆高职学生社会主义核心价值观调查现状及对策——以乌鲁木齐职业大学为例

党的十八大报告首次提出将社会主义核心价值观全方位地融入到国民教育的全过程的任务,因此,加强价值观的引导和教育就成为新疆高职院校思想政治教育工作的重要内容。文章以新疆高职学生为对象,以高职院校思想政治理论课为阵地,探讨了在新疆高职院校思想政治工作中培育社会主义核心价值观存在的主要问题,提出了社会主义核心价值观融入新疆高职院校思想政治工作的路径选择和对策。

论胡锦涛对我党反腐倡廉理论的丰富和发展

胡锦涛总书记在改革开放新时期党的反腐倡廉理论方面提出的一系列新思想、新观点、新论断、新要求,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是对我们党的反腐倡廉理论的进一步丰富和发展,这对于深入开展党风廉政建设和反腐败斗争,全面推进党的建设新的伟大工程,具有重大而深远的意义。

伟大的转折——纪念党的十一届三中全会召开二十周年

1978年12月召开的中国共产党第十一届中央委员会第三次全体会议是我们党和国家历史上非常重要的一次会议,是建国以来我党历史上具有深远意义的伟大转折,这次全会开始全面纠正“文化大革命”及其以前的“左”倾错误,批判了“两个凡是”,重新确立了解放思想,实事求是的思想路线,抛弃了“以阶级斗争为纲”的错误方针,作出把党和国家工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策,开辟了改革开放和集中力量进行社会主义现代化建设的历史时期。二十年来的实践证明。

大学生的心理健康教育是高校思想政治工作的重要内容

江泽民同志在党的十四大报告中指出:“社会主义的巩固和发展,需要一代又一代人坚持不懈地努力奋斗,我们的事业任重道远,希望寄托在青年人身上,赢得青年,才能赢得未来……全党全社会都要关心青少年的健康成长,在改革和建设的实践中努力造就千百万社会主义事业的接班人.”青年是祖国的未来和希望,青年的心理素质如何,是直接关系到个人能否成才及祖国的命运和前途的重大问题.高等学校担负着为祖国现代化建设培养建设者和接班人的重任,要培养出合格的大学生,必须教育青年培养良好的心理素质.

论全面理解和正确贯彻党的宗教政策

宗教是人类历史上存在着的一种普遍社会现象.作为一种特殊的社会意识形态,对人类社会政治、经济、思想文化的发展和民族的进步,都会产生直接或间接的影响,是一种不可忽视的社会力量.宗教问题在我国社会问题中占有重要地位.正确认识和处理宗教问题,是我国社会主义建设事业的一个重要课题,是建设有中国特色的社会主义的一个重要内容.做好宗教工作,对于社会主义物质文明和精神文明建设,对于维护社会稳定、增进民族团结、维护祖国统一都有着重要的意义.

社会主义所有制理论的重大突破

本文对公有制经济和公有制主体地位的内涵的新突破以及对公有制经济的主导作用作出的科学论断等方面探讨了十五大报告的有关所有制的一系列新思想。并明确肯定十五大对传统所有制理论的重大突破，将指引我国所有制结构走向合理和完善，以更加适应市场经济发展的客观要求，推动我国生产力加速发展。

论积极引导宗教与社会主义社会相适应

本文从“积极引导宗教与社会主义社会相适应是处理好社会主义时期宗教问题的唯一正确途径、是我党实行宗教信仰自由政策的目的”以及“积极引导宗教与社会主义社会相适应必须把宗教活动纳入宪法和法律的范围”三个方面阐发了对江总书记所作的科学论断的较完整、较深刻的理解。

“一国两制”是对马克思主义国家学说的创造性发展

本文从三个方面论述了“一国两制”是新的条件下马克思主义普遍原理同当代中国革命实践相结合的产物,是马克思主义在当代的创新和发展.从而证明这一科学构想是实事求是地解决祖国统一问题的最佳选择.

正确认识和把握社会主义精神文明建设的历史性课题

新形势下精神文明建设的问题、矛盾、特点等,乃是我们面临的历史性课题,也是我们党在社会主义现代化建设的整个历史过程中始终需要认真解决的课题.归纳起来就是十六届六中全会《决议》中强调的“三个如何”.

西部大开发战略与“三步走”发展战略

以江泽民同志为核心的党中央总揽全局，及时作出实施西部大开发的战略决策，这关系到 ２１世纪我国现代化建设的大思路、大战略。实施西部大开发，是落实邓小平同志“两个大局”思想和“三步走”战略目标的必然要求。

论邓小平对马克思主义民族理论的新贡献

邓小平对民族问题提出了一系列的科学论断，继承和发展了马克思主义民族理论，对纷繁复杂的民族问题作出了本质性的揭示，从总体上阐述了新时期党和国家在民族问题和民族工作方面的基本观点和主张。

试论社会主义市场经济与精神文明之间的关系

党的十四届六中全会通过《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》,进一步为社会主义精神文明建设指明了方向。《决议》指出,社会主义市场经济体制,是同社会主义精神文明结合在一起的。因此。

理论自觉的伟大成果——党的十八大报告对中国特色社会主义的丰富和发展

中国特色社会主义是十八大报告的主题和灵魂,并作为中心线索贯穿于整个报告之中。十八大报告不但对中国特色社会主义的形成过程、内容进行了一次系统的梳理,而且深刻地解读了中国特色社会主义整体架构,完整地表述了中国特色社会主义内容,这些新阐述新概括,把对中国特色社会主义的认识提高到了前所未有的高度。

论中国特色社会主义理论体系与中国模式的关系——纪念中国共产党成立90周年

中国特色社会主义是改革开放新时期以来我们党继续推进马克思主义中国化的伟大历史性创造,是包含着中国特色社会主义理论体系和中国模式等理论的和实践的多样性的对立统一体。中国模式和中国特色社会主义理论体系是实践与认识的辩证关系,本质上表现为实践与理论两个方面的双向互动、良性运行、相辅相成的关系,二者统一于发展中国特色社会主义伟大事业中,统一于中国特色社会主义伟大旗帜上。

论社会主义核心价值体系是兴国之魂的内涵和本质

"社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义发展方向"的重要论断,丰富了中国特色社会主义理论的体系,丰富了中国特色社会主义道路的内涵,在社会主义文化建设中具有极其重要的地位作用。这一论断深刻把握了文化与价值体系深层结构,凸显了价值体系在文化发展中的核心意义,阐明了文化繁荣发展的根本任务和战略支点,把对社会主义核心价值体系建设重要意义的认识提到了一个新的高度。深刻把握这一全新判断的内涵和实质,对于推进社会主义现代化建设具有极其重大的意义。

高职院校专业实训教学督导模式实践与探究——以乌鲁木齐职业大学为例

专业实训教学作为高职院校人才培养的主要手段,需要在校企合作平台上,以科学、规范的质量督导作保障。总结分析乌鲁木齐职业大学专业实训教学模式,以及专业实训教学督导工作现状,旨在探究建立新疆综合型高职院校专业实训教学"分类督导工作模式",以提升专业实训教学工作实效。

新时期中国共产党对“三大规律”的探索和创新

科学发展观和构建社会主义和谐社会理论是对“三大规律”认识深化的最新理论成果,开拓了理论发展的新境界、实践发展的新阶段。我们党对“三大规律”的认识和探索,是一个不断深化的过程,随着实践的发展,我们党对“三大规律”的认识和探索将更深化、更深刻、更全面、更系统.