多学科整合式课程在胃肠外科教学中的应用价值分析

研究分析胃肠外科教学采用多学科整合式课程方式进行带教的教学效果。方法 2019年4月至2021年7月胃肠外科实习生60名,抽签分配,30名实习生经传统带教教学,为对照组,30名实习生经多学科整合式课程带教教学,为研究组,教学效果分析。结果 理论考核,成绩偏高者为研究组(P<0.05),专项技能操作成绩,研究组相比对照组偏高(P<0.05),研究组实习生经多学科整合式课程带教后其学习状态相比对照组更为良好(P<0.05),实习生教学满意度,数据统计后显示研究组满意度良好(P<0.05)。结论 胃肠外科教学期间,以多学科整合式课程方式对实习生开展带教,在促进实习生保持良好学习状态的同时,有助于其专业能力养成,教学效果良好。