做中教,做中学——陶行知"教学做合一"思想在小学语文教学中的运用

在小学语文教学中,陶行知的教育思想对小学语文教学具有重大的启发,实际教育教学的过程中,教师必须要让学生明确知识的来龙去脉,让学生学会在实践中理解语文知识,并且能够真正的理解小学语文学习的目标,实践出真知,也就是说小学语文的教学更应当接近生活、接近实践,让每一位小学生都能够在实践中了解知识的来源,不断的在实践中,弥补自己知识的不足之处,这需要教师运用科学的以及得当的教学方法来进行教学.

小学二年级语文习作教学指导方法探讨

语文科目作为小学基础教育课程之一,具有工具性和人文性的特点.其中,作文教学是小学语文教学的重要组成部分.教师只有提高学生的文笔和写作能力,才能帮助学生增强语言表达水平,开启思维,并构建起核心素养.为此,我们需要对小学二年级语文习作教学指导方法进行探讨.

小学语文识字教学问题及其改革措施分析

课程标准提出要求,学生在小学阶段需要培养起独立识字的能力,并至少要认识3000个常见汉字.这对于小学生来说是一个很艰巨的任务.为此,教师要分析小学语文识字教学中存在的问题并提出相应的改革措施.