基于“云板书”的微信公众号辅助教学在组织学与胚胎学教学中的应用

通过手机进行碎片化记忆已经成为一种学习方式,在微信公众号中获取学习资源已经成为医学生的日常行为。将"云板书"与微信公众号融合作为一种辅助教学和学习方法,应用在组织学与胚胎学教学中,通过推送每个章节微信公众号(基于云板书),便于学生在课前预习与课后归纳总结。教师通过一对一微信在线答疑的方式解决学生在课堂中存在的疑惑,解决了学生课堂提问和讨论时间不足的问题,提高了学生学习成绩,促进学生学习组织学与胚胎学的兴趣,养成了学生自主学习的能力。

正常人体形态学课程整合的调查和优化

目的调查分析正常人体形态学课程整合的效果并优化其结构体系。方法以新疆医科大学2016级中医班和中西医班作为人体形态学课程整合试点班级进行教学改革,并对这两个班级进行问卷调查,分析教学内容、教学效果和学生成绩等。结果教改组93.75%的学生对教学内容熟悉,普通组66.98%的学生熟悉;教改组79.46%的学生了解该课程的学习方法,普通组只有31.13%的学生知道如何去学;教改组的平均成绩(77.97分)高于普通组(74.38分)。结论根据调查结果,从教学内容、教学效果、师资教材等方面进行了分析,以课程整合的方式进行教学为教学质量的提高以及学生综合能力的培养奠定基础。

勃起功能障碍同病异证患者血常规的变化及其与常见临床参数关系的研究

目的探讨维吾尔医学(维医)异常黏液质型ED(APhl-ED)、异常黑胆质型ED(ASav-ED)、异常血液质型ED(AKan-ED)和异常胆液质型ED(ASap-ED)患者血常规的变化及其与常见临床参数的关系。方法采用全自动血液分析仪检测38例APhl-ED患者(APhl-ED组)、15例ASav-ED患者(ASav-ED组)、13例AKan-ED患者(AKan-ED组)、11例ASap-ED患者(ASap-ED组)和21例正常健康人(N组)血常规的变化,并分析其与常见临床参数的关系。结果 (1)ASav-ED组、ASap-ED组、AKan-ED组血中白细胞计数(WBC)显著增高(P<0.05),ASap-ED组血中淋巴细胞百分比(LY%)、淋巴细胞绝对值(LY#)显著降低(P<0.05),ASap-ED组血中中性粒细胞百分比(NEUT%)、中性粒细胞绝对值(NEUT#)显著增高(P<0.05)。(2)APhl-ED、ASav-ED、AKan-ED、ASap-ED组血中平均血小板体积(MPV)显著增高(P<0.05),APhl-ED、ASav-ED、AKan-ED组血中血小板计数(PLT)显著增高(P<0.05),AKan-ED组血中血小板比积(PCT)显著增高(P<0.05)。(3)WBC、LY%、NEUT%、MPV、PLT与ED患者的年龄、腰围、血压、脉搏、ED分型、国际勃起功能指数5项(IIEF-5)、男性性欲量表-4(MSF-4)关系密切(P<0.05)。结论炎症、血流动力学改变可能在ED的发生、发展中发挥重要作用。血常规检测和ED患者的年龄、腰围、血压、脉搏、IIEF-5、MSF-4等常见临床资料可较好地为临床不同证型ED的诊疗提供参考数据。

组织学与胚胎学内部融合式教学+形成性评价的成效分析

组织学与胚胎学是医学生必修的重要专业基础课程之一,我校组织学与胚胎学教研室打破以往教学模式,通过组织学与胚胎学部分课程章节个性化的有机融合,并且结合形成性评价,建立融合式教学+形成性评价模式教学体系,能够激发学生对该课程的兴趣与重视,促进学生对组织胚胎学内容深入理解,高效提升教师的教学能力与效率,真正达到教与学的契合。

维医异常黏液质型阳痿患者临床病理参数和性激素水平变化及相关性研究

目的探讨维医异常黏液质型阳痿患者临床病理参数和性激素水平变化及二者相关性。方法临床上选取IIEF-5评分<22的阳痿患者112例,健康对照者28例,经维医分型分成正常对照组、异常黏液质型阳痿组和非异常黏液质型阳痿组,并采集其年龄、身高、体质量、体质指数(BMI)、腰围、血压、脉搏以及MSF-4评分,并检测性激素水平。结果 (1)性激素结果:异常黏液质型阳痿组与非异常黏液质型阳痿组T水平均显著低于正常对照组(P<0.05)。异常黏液质型阳痿组雌二醇(E2)、催乳素(PRL)、黄体生成素(LH)、促卵泡成熟激素(FSH)水平均显著高于正常对照组(P<0.05)。非异常黏液质型阳痿组E2、PRL、LH、FSH水平均显著高于正常对照组(P<0.05)。(2)临床病理参数结果:异常黏液质型阳痿组与非异常黏液质型阳痿组IIEF-5和MSF-4评分均显著低于正常对照组(P<0.05)。异常黏液质型阳痿组BMI、腰围及血压均显著高于正常对照组(P<0.05)。非异常黏液质型阳痿组血压及脉搏均显著高于正常对照组(P<0.05)。异常黏液质型阳痿组体质量、腰围及BMI均显著高于非异常黏液质型阳痿组(P<0.05);脉搏显著低于非异常黏液质型阳痿组(P<0.05)。(3)二者相关性分析:睾酮(T)与BMI、E2与IIEF-5及MSF-4、LH与IIEF-5及MSF-4、FSH与IIEF-5及MSF-4均呈显著负相关(P<0.05)。E2与血压呈显著正相关(P<0.05)。结论血清性激素含量的不同水平以及患者临床病理参数的改变可能是异常黏液质体液在阳痿患者体内的外在表现,血清性激素水平变化结合患者临床病理参数的改变可作为异常黏液质型阳痿的现代科学指标。

医学专业词汇对民语生学习《人体组织学》的影响

医学院校的民语生由于其普通话基础较差,在理论知识的学习过程中理解能力欠佳。尤其是学习《人体组织学》等形态学科时,民语生表示医学专业词汇会明显影响学习效率。笔者以问卷调查的方式收集整理新疆某高校临床医学专业学生反馈的《人体组织学》学习情况。经过分析与整理发现,教师在教学过程中,应该注意民语生的学习需求,可以利用字-图对应的方法,进一步详细讲解生僻专业词汇,以帮助民语生更好地理解和掌握医学知识。

异常黏液质证候大鼠阴茎组织差异性表达microRNA的筛选及生物信息学分析

目的筛选异常黏液质证候及药物干预大鼠阴茎组织差异表达microRNA(miRNA),并验证miR-140-3p和miR-486两项关键指标,探讨其生物学意义。方法取80只性功能正常SD雄性大鼠,从中随机抽取10只大鼠设为正常对照组,余70只为造模组,用芫荽实+菠菜实+湿寒性环境的干预条件建立异常黏液质证候模型,通过生物学表征确认模型成功后,随机分为证候模型组、证候药物组。伊木萨克片干预3周后,提取阴茎组织总RNA进行miRNA Illumina高通量测序,筛选出异常黏液质证候及药物干预相关的候选差异表达miRNA,实时荧光定量PCR验证测序结果的可靠性,并进行生物信息学分析。结果筛选出证候相关miRNA候选标志物15个(上调13个,下调2个),伊木萨克片干预相关miRNA候选靶点标志物3个(均下调),验证结果显示miR-486在证候模型组较正常对照组表达升高(P<0.05),miR-486和miR-140-3p在证候药物干预组较证候模型组表达降低(P<0.05)。结论miR-486可作为异常黏液质证标志物,miR-140-3p、miR-486可作为伊木萨克片靶点标志物,但仍需大样本量验证。