小学数学课堂教学调控

调控好教学系统的主要因素教学系统包括六个主要因素:教学内容、教学目标、学生心理结构、教学媒介、教学方式、社会结构。改革课堂教学,提高教学质量,首先要从这六个因素入手,通过从学生那里获得的反馈信息及时对六个因素进行综合调控。例如,确定合理、优化的教学目标,包括课程的全部、单元。

小学数学重点、难点教学

课堂教学要突出重点、突破难点一堂课的教材处理,除了考虑教学内容的地位和作用、教材前后的联系、新旧知识的衔接等因素外,还必须针对学生的实际情况,抓住教学的重点、难点和关键。这是衡量教师业务水平的一个重要指标,也是上好课的关键所在。评价一堂数学课,重要的一点就是要看教者如何突出重点、突破难点。

小学数学愉快教育

愉快教育四要素愉快教育要求教师给学生以爱、美,激发学生的兴趣和创造精神。爱、美、兴趣和创造是愉快教育的四要素。它们构成一个整体,相互渗透,交互作用。爱——情感的交流。教师爱学生、爱数学教学,把爱的情感传递给学生,就会诱发学生爱同学。