本科护生对翻转课堂模式接受情况的调查及影响因素分析——以脑卒中康复护理为例

目的调查全日制本科护生对翻转课堂模式的接受情况,为提高课堂教学质量及后期教学改革提供依据。方法采用自制的问卷对福建中医药大学2019级选修脑卒中康复护理课程的本科护生进行调查。结果本科护生对翻转课堂教学满意度的调查问卷得分为(154.78±32.94)分,各维度按照条目均分由高到低排序依次为课程满意度、总体评价、教学质量、教学评价、教学效果、学习过程、教学设备;不同成绩等级的本科护生对翻转课堂教学的满意度比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论本科护生对翻转课堂模式的满意度和接受度较高。