教师学习:区域教师继续教育发展性评估的新取向

从学习环境视角看,区域教师继续教育环境更具政策联结和导向性、总体规划和设计特性、梯队型生态层次、资源统整和优化特征等。以教师学习作为新一代教师教育中的统领性核心概念,发展出教师学习环境、学习过程、学习结果等关键概念及其维度,构建教师学习的“环境-过程-结果”(EPO)评估框架,并以上海市X区教师继续教育发展性评估的应用为案例,由此得到区域层面教师继续教育发展性评估需要确立现代化的教师教育观,需要确立具有操作性的核心评估概念,建构宏观到微观的多层整体架构等启示。

浅析PC构件装配式建筑施工安全管理与措施

本文针对装配式建筑安全管理问题进行研究,首先阐述PC构件装配施工的特点,主要表现为工序复杂、现场堆放构件数量大、安全防护严格等方面,然后分析施工期间的安全隐患,如高空作业、起重吊装、材料堆放和运输等,通过装配施工不同危险源进行分析,得出相应的安全管控要点,最后提出提升施工安全管理效率的可行措施。力求通过制定安全施工管理制度、加强作业人员与吊装工具安全管理等方式,牢牢把握关键环节的安全管控要点,使装配施工安全得到切实保障。

基于问题解决的有意义学习研修模式设计——以浦东新区能力提升工程2.0实践为例

信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。教师信息技术应用能力提升培训与实践情境密切相关。浦东新区基于能力提升工程2.0实践,逐步提炼出以有意义学习理论为理论视角、基于问题解决的有意义学习研修模式,具备主动的、建构的、有意图的、真实的、合作的五个特征,并据此形成了促进教师有意义学习的五条途径,以期为人工智能时代教师培训创新提供参考和借鉴。

急性呼吸窘迫综合症应用俯卧位通气床实施俯卧位机械通气的护理

总结了22例急性呼吸窘迫综合症(ARDS)病人在机械通气状态下应用俯卧位通气床实施俯卧位通气治疗的护理经验。包括正确使用俯卧位通气床,安全转换体位,严密监护,加强呼吸道管理,做好各管道、皮肤护理。认为熟练掌握俯卧位通气床的操作方法,密切的监测和良好的护理是减少并发症的关键。

护理干预对ICU耐药菌变迁的影响

目的探讨护理干预对本院重症监护病房（ICU）常见流行菌株及细菌耐药变迁的影响。方法对我院2011--2013年ICU患者所分离细菌菌株及耐药性进行回顾性分析j2011年底制订特殊耐药菌的严格管理和护理干预措施，并于2012年正式实施。结果2011～2013年我院ICU患者每年的主要流行菌株变化不大，前三位均为鲍曼不动杆菌、白假丝酵母菌、铜绿假单孢菌，其次为肺炎克雷伯菌、大肠埃希菌、金黄色葡萄球菌等；主要流行菌株中耐药菌株所占比例出现了较大变化，其中大肠埃希菌、肺炎克雷伯菌、金黄色葡萄球菌、铜绿假单孢菌耐药菌株所占比例均有所下降，分别从32．43％、29．41％、55．56％、37．21％降至26．67％、26．32％、44．44％、29．41％，而鲍曼不动杆菌耐药菌所占比例在2013年有所反弹，上升至61．90％。结论严格地管理和有效地护理干预，可减少耐药菌株的发生和传播，对预防和控制耐药菌起到重要作用。

正确采集血液标本培训前后效果分析

目的通过控制分析前阶段血标本质量,使检验信息正确有效,从而为临床医生提供更为准确的诊断和治疗依据,达到减少纠纷,减轻患者痛苦,减少护士、检验师的重复工作的目的。方法收集护士采集的临床血标本,筛查出不合格标本,进行分析原因,针对原因制定并实施正确的操作规程,细化到各个环节,加强护士理论培训,每月进行静脉采血督查,将培训后数据与之前比较。结果培训后各种血标本的合格率明显上升(p<0.01)。结论加强护士正确采集血液标本培训,能明显提高全院护士对正确采集血液标本重要性的认识,自觉地合理采集血液,规范处理标本,能收到较好效果。

持续质量改进在重症监护患者手指压疮预防中的作用

总结了285例长时间使用多功能监护仪监测指脉氧的重症患者预防手指压疮的经验,主要包括:提高护理人员对手指压疮发生原因的认识,通过评估,提供个体化的预防措施,调整同一手指监测的持续时间,做好交接班以及营养支持等。认为科学有效的防范措施,可以降低或杜绝手指压疮的发生率。

检测技术机构顾客满意度指数的构建研究

本文通过对顾客满意度指数理论以及指标测评方法的研究,借鉴国内外的研究经验和成果,构建有普遍应用意义的"检测技术机构顾客满意度指数"模型,使定期的测量检测技术机构顾客满意度指数及进行深度分析与服务质量诊断成为可能。

集束化干预在肿瘤晚期患者压疮预防中的效果分析

目的探讨集束化干预策略对预防肿瘤晚期患者压疮的效果。方法采用集束化干预策略进行肿瘤晚期患者压疮预防,比较应用集束化干预策略前后的效果。结果应用集束化干预策略后,肿瘤晚期患者院内获得性压疮发生率由2.96%下降至1.59%,压疮预防效果显著。结论集束化干预策略在肿瘤晚期患者的压疮预防中具有优势作用。

浅析细木工板新国标的变化及特点

最新颁布和实施的细木工板产品国家标准与原标准相比有较大变化。本文对新、旧标准进行比较,并阐述新标准对行业发展和生产的指导意义。细木工板产品新国家标准于2006年5月18日发布,2006年9月5日实施,标准号为GB/T5849-2006,代替GB/T5849- 1999。标准名称仍为《细木工板》,但内容及各项指标与旧标准相比有较大的变化。

浅谈室内环境污染中家具的检测

一、背景：2005年12月,位于福州市区某客户向本所反映,自已装修已有较长一段时间的办公室由于购入某装饰市场的木质家具而出现了异味,应客户要求,对家具进行检测,按照GB18584-2001。

质检机构开展验货检验的思考

近年来,我国质检机构的市场意识在逐渐增强,竞争中求生存的能力也在增加。但一些质检机构在认真思考和研究如何发挥自身的优势,如何主动去开拓检验市场方面仍存有较大欠缺。特别是在我国加入WTO之后,国际检验市场对我国检验市场的影响将会越来越大,检验市场的竞争也将更加激烈。这就对质检机构如何把目光瞄准市场,积极开拓检验业务新领域提出了新的思考。

“培训、研究、实践”三位一体引领教师教育技术能力的发展

本文结合浦东新区教师教育技术能力培训的实际情况,从规划先行、研究跟进、实践探索三个方面着手开展工作,打造了集"培训、研究、实践"于一体的立体架构。培训过程中的协作互助、实践反思、持续改进的专业发展文化,使参训教师获得既接近于其工作流程,又富有新意的体验,让教师在体验中学会运用"中观设计"方法来推动课堂教学的改变,实现教师教育技术能力的发展。

高中育人方式改革视野下区域教师培训课程建设

创新教师培训模式是高中育人方式改革的重要议题。上海市浦东新区对标新时代高中育人方式改革目标,聚焦区域高中教师专业发展新需求,建构"开放、多元、科学、亲和"的高中教师培训课程体系;全面升级教师培训支持系统,优化培训课程体系和开发模式,为"全面实施新课程新教材"实践夯实知识储备;依据高中育人方式改革要求,组织实施"教师综合能力提升"全员培训;创新培训机制,全面升级教师教育培训管理体系。

人造板甲醛释放量检测中应关注哪些问题

甲醛是无色气体，有较强烈的刺激气味，对人体健康的危害己逐渐为世人所认识。