CBI教学模式下大学英语听力教学改革研究

中国的英语教学已由注重词汇语法的传统教学向语言运用能力培养的教学方式转变。而听力教学由于重视程度差而起步较晚,是大学英语教学中最薄弱的环节。因此,大学英语听力教学的改革引起了英语同仁的高度重视。CBI主题式教学在大学英语听力教学中的应用必然能解决英语听力教学中的问题,提高学生英语听力理解水平及学生的英语语言运用能力。这符合教育部倡导的英语教学改革的大趋势。

多媒体网络教室在英语教学中的应用

大学英语教学改革已进行多年 ,而最近的改革正以崭新的和现代化的面貌令世人关注。要实现这场改革的新目标 ,关键在于新旧教学模式的平稳过渡。通过利用多媒体网络语言实验室进行英语教学的实践 ,探讨和分析了多媒体网络语言实验室在英语教学和学习中的必要性和优越性 ,对教师的要求和未来的展望。实践结果表明 ,随着计算机多媒体网络技术的发展 ,计算机辅助英语教学将成为改革传统教学方式的一个重要手段之一 ,其结果必将促进英语教学的发展。

展开大学英语语法学习双翼——语法学习计算机辅助教材探究

文章通过对传统英语语法教学方法的分析,论述了如何开发和构建大学英语语法计算机辅助教材体系,如大学英语语法学习软件、立体化教材、教案、自我测试软件等。认为采用了现代教育技术的大学英语语法计算机辅助教材体系具有传统纸质教材无法比拟的优势和功能。因此,这种新型教材体系可以在大学英语教与学中广泛应用。

英语水平测试、数据分析和评估系统软件的研究

"教学离不开测试,测试离不开收集和分析数据"[3]。计算机辅助英语教学的过程应该是借助于计算机软件实现对学生的学习过程进行跟踪、监测和控制的过程。因此,没有科学的教学评估手段的英语教学和学习总是带有一定的盲目性,不能实施"因材施教"的个性化教学原则。主要介绍了如何设计英语水平测试、数据分析和评估系统软件,包括命题测试,收集、整理和分析测试数据,生成诊断报告,指出学习者的薄弱环节。本系统软件经过进一步改进后可在因特网上使用。