项目教学法在“蜜炙”教学中的应用

为了适应中职院校教学的需要,本文以蜜炙法为例,对中药炮制技术如何实施项目教学法做一简要的阐述。

做新时期有理想有思想有智慧有责任感的教师

教师是教学的灵魂。新时期教师重新定位自己的角色,作有理想、有思想、有智慧、有责任感的"四有"教师。

剑麻皂苷甲基化方法的研究

本文采用碳酸二甲酯为甲基化试剂,四正丁基溴化铵/碳酸钾为催化剂,研究剑麻皂苷糖基部分中游离羟基甲基化的方法,分别采用薄层色谱图和红外色谱来对生成物进行分析。结果表明:生成物的甲基化程度比对照物高。结论:在四正丁基溴化铵/碳酸钾催化下,碳酸二甲酯为甲基化试剂,与剑麻皂苷反应,采用恒温超声波振荡处理的方法将剑麻皂苷糖基部分中游离羟基甲基化是可行的。

药用植物学课程一体化教学设计初探

药用植物学是运用植物学的理论和方法来识别药用植物的技术性课程,原教学以课堂讲授为主,对学生技能的培养欠缺。笔者强调"做中学、学中做"的一体化教学,突出能力目标,以学生为主体,以项目为载体,以实训为手段,对课程的教学内容、能力目标、课程考核等提出初步的探讨,供同行之间交流,以期达到抛砖引玉之目的。

广东湛江地区常见毒性药用植物及民间解毒方法探讨

广东湛江地区位于中国大陆最南端，自然条件得天独厚，植物资源非常丰富。当地人民为对抗疾病，就地取材，形成了悠久的使用药用植物的传统，积攒了宝贵的用药经验‘川。但在用药过程中，常有误服、误用毒性药用植物引发中毒的情况出现。

改善教师亚健康状态的药膳方举隅

教师这一职业带来的亚健康主要体现为疲劳乏力、便秘、肥胖、偏瘦以及注意力不集中等,笔者对改善这些亚健康状态的药膳方剂进行了一些搜集与整理。