数字散斑剪切干涉光学测距

概述了一种新的数字散斑剪切干涉光学测距方法 :利用条纹细锐化方法求出干涉条纹周期 ,从而根据周期与距离的关系得到距离 .该项技术适用于测量漫反射目标 ,对环境噪声的干扰具有相对低的敏感性 .实验结果证明了该测距方法的正确性 .

数字散斑剪切干涉光学测距

提出数字散斑剪切干涉测量原理。结合干涉条纹细锐化技术 ,在计算机上对散斑数据帧进行处理得到细锐化条纹图形 ,从图形中得到条纹周期 ,根据周期计算出被测目标距离。测量的范围可以随着光源的位移进行调节。实验结果表明 ,当平面漫反射物体距扩束透镜 5 6 .5 mm时 ,该法测得距离为 5 6 .9m m,有 0 .71%的偏差。当光源位移 5 0 mm时 ,该法测得的距离为 5 6 9.3mm,与尺子测得的距离 5 6 5 mm相差 0 .80 %。当距离达 10 0 0 m m时 ,难以测定条纹周期。该方法特别适用于对漫反射物体距离的测量 。

试谈俗语“乌龟”的语源及其产生的时代

做为一个俗语,“乌龟”的含意有两个方面。其一是指纵其妻女有淫行者,其二是指开设妓院之男子。随着娼妓制度的被取缔,俗语“乌龟”只保留了第一方面的含义,而且是专指妻子有外遇之男女,而其第二方面的含义则逐渐消失了。本文谨就俗语“乌龟”的语源及其所产生的时代两个问题来谈一谈自己的看法,以期就正于方家。

“牛顿第二定律及应用”可以这样教

许多物理老师都有过这样的教学经历：这内容很简单,这样讲就可以了,事后却发现完全不是那么回事,于是就抱怨学生笨,这么简单都不会？!可静下心来一想,发现并不是学生笨不笨的问题,而是我们自己是否教得聪明的问题.是我们对教学对象了解不够,把学生估计得过高,把新内容估计得过易.所以,一个聪明的教师应该因材施教,所谓＂知己知彼,百战不殆＂.如每次教到＂牛顿第二定律及应用＂这块.

《察今》教学三题

《察今》教学三题朱中儒孙丽华《察今》是《吕氏春秋》中的名篇，受到了历代文章家的重视，被收到了多种选本和教材当中。关于此文，在教学中产生了三点体会，胪列于次，此期就教于方家。一、关于“暗中折射法”先谈《吕氏春秋》的编著目的。《吕氏春秋》一书是杂家学派的...

关于《记念刘和珍君》所引陶诗之我见

鲁迅在《记念刘和珍君》一文中引用了陶渊明《挽歌辞》的四句诗:“亲戚或余悲,他人亦已歌,死去何所道,托体同山阿.”中学语文教材对这四句诗——做了注释,但我们发现其释文有的地方未必正确,将会影响对文章的理解.那么这首诗的原意是什么,鲁迅赋予它的新意又是什么呢?本文拟就此略陈浅见.