新《课标》下的高中信息技术教学对策探讨

随着新课改的深入推进,人们更加关注高中信息技术课程,如何提高教学质量、增强学生信息技术素养是相关从业人员首要思考的问题。如今高中信息技术教学仍旧存在社会认知度低、课程设置缩短等问题。针对此种情况,教师必须立足于新《课标》内容,积极转变传统理念,采用趣味性、灵活性的教学模式,对学生进行科学合理的引导,强化学生信息技术专业素养与自主学习能力。

高中信息技术教学效率浅析

在信息技术教学中,任务驱动法是较常使用的一种教学方法,一般情况下,教师提出任务,学生围绕这个任务活动,教师引导学生在问题动机的驱动下,通过对学习资源的积极主动应用,进行自主探索和互动协作的学习.这种教学手段在信息技术教学非常适合,这种教学方法的特点就是“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的分析问题、解决问题的能力,提高学生自主学习的能力.