放飞想象 开放课堂

放飞想象，开放课堂，就是打破原有固定的教学形式。教师根据合适的教学内容开放环境。让学生在轻松的氛围中享受学习。

小学音乐课堂合唱教学策略

合唱在小学音乐教学中既是一个技能教学方向,又是一种常用教学形式。合唱教学不但关系着学生对合唱技能的掌握,还决定着整体音乐教学质量。在当前的小学高学段音乐教学中,合唱教学存在主动性低、合独不分、方法单一等问题。本文对此进行了研究,并提出了激发兴趣、关注技巧、丰富形式、优化评价等策略,以期为相关教师提供参考。

某麋鹿保护区水源中细菌耐药基因携带情况调查

为了解某麋鹿保护区水源中耐药基因的携带情况,从该麋鹿保护区地表水源中采集了14份水样,利用PCR方法对水源中的细菌进行耐药基因检测,包括四环素类、糖肽类、碳青霉烯类以及喹诺酮类,共4类14种耐药基因。结果表明,四环素类耐药基因tetA、tetB、tetO、tetX的携带率分别为7.14%、28.57%、7.14%、21.43%,未检测到耐药基因tetC、tetL、tetM、tetW;糖肽类耐药基因VanA的携带率为35.71%,未检测到耐药基因VanB、VanC;碳青霉烯类耐药基因NDM、KPC、VIM携带率分别为35.71%、14.28%、14.28%,未检测到耐药基因OXA-48及IPM;未检测到喹诺酮类耐药基因。应加强对麋鹿保护区周边及长江中上游地区水源中耐药细菌的定期监测,以降低耐药菌在环境中转移的潜在风险,并减少耐药基因变异的可能。

小学音乐“教与学”方式变革初探

笔者结合自己在音乐课堂中的一些教学案例,浅谈如何通过音乐课堂进行"教与学"方式的变革与尝试。一、自我发现,追求音乐之美艺术节罗丹说过:"生活不缺少美,缺少的是发现美的眼睛"。同样,音乐也来源于生活,音乐学科的本质就是带给学生丰富的审美体验和美好的感悟。在音乐活动中,孩子们可以获得美的感受和体验,获得身体、智力、情感、个性和社会性的全面和谐发展。

饮水遐思

从河水到井水,从自来水到纯净水,人类创造了饮水文明,也毁灭了饮水文明。

人才培养视域下的小学生人际交往能力探析

良好的人际交往能力，是人才培养的一个重要因素。人际交往能力也称社会交往能力，是指妥善处理组织内外关系的能力。心理学家通过广泛调查发现，良好的人际关系对于生活的幸福感具有重要意义。一个人如果长期生活在好的人际关系当中，他的个性就会得到健康发展。因此，从小培养学生的人际交往能力，就显得尤为重要。

新形势下构建小学音乐高效课堂的策略研究

社会发展新形势推动下,教育事业的改革也在热火朝天地进行,更好地适应教育改革的热潮,创建行之有效的课堂教学方式,成了教育事业变革中的重中之重,尤其是小学音乐课堂。教学方式方法的不断探索和创新,各种教学手段的融入和结合,都会给小学音乐课堂带来更加生动,愉悦的学习氛围,更有效的调动学生的学习主动性,提升课堂教学质量。下面就对新形势下如何构建小学音乐高校课堂浅谈几点看法。

岂能千人一技

东晋著名书法家王羲之,有一次路过一集市。看到一个烙饼的姑娘,烙饼手法娴熟,又快又好又美。目睹此景,王羲之不胜惋惜地说:“此女如果学书,定可成为一代宗师,竟专此小技矣!”一位老太太听了。不以为然,对他说:“先生,天下之大,千品万类,六行八道。