新时期高中历史可行性教学策略探究

新时期高中历史教学的开展面临着高考的巨大压力，因此，要求教师注重教学的效率和质量，千方百计地提升历史学习的效率和层次。在高中历史教学中，坚持以学生为主体，以课堂教学为抓手，以教学手段创新为依托。

启发性教学原则在大学声乐教学中的实践运用

在大学的声乐的教学过程中进行理性化的建设,就需要不断地引用正确的教学原则。在众多的教学原则中启发性的教学原则是一种非常契合实际的一种教学原则,对于在声乐教学过程中的教学质量有着一定的提升作用,因此本文将要对启发性原则在大学声乐的教学过程中的实际运用进行分析来不断地增加其在声乐教学中的使用。

从历史人物角度谈高中历史教学

历史人物是历史教学不可或缺的元素。要学习历史,首先要研究创造历史的一个个鲜活的生命。抓住他们的内心活动、所处的历史事件、时代背景,尊重史料,理性地、科学地评价这些历史人物,才能让学生正确地认知历史,培养充满正能量的人生观和价值观。

试分析史料在高中历史课堂中的运用策略

新课改以来,高中历史课堂教学也一直在探寻一种有效的创新教学模式,优化教育质量,发展学生历史评判素养。巧妙地引入和运用史料,为丰富教学内容、打好学生历史思维根基、发展学生历史学习兴趣、鼓励学生按图索骥和合作探究创造了条件,有助于优化高中历史课堂,打造'有质量的教育'。

高压无气喷涂设备及其发展

本文叙述了高压无气喷涂设备设计概要，分析了采取不同动力源驱动的涂料喷涂泵的结构和原理，介绍了国外的几种喷涂设备。

巧用策略,让高中历史教学走向深入

教学策略是指在进行课堂教学时,教师推动教学环节过程中所展现出来的教学思想、方法模式、技巧手段,是构建高效和谐课堂的思想基础和灵魂,更是促进学生实践的方法和艺术。高中历史教学更加注重对历史事件本质的探寻和综合认知,教学策略的巧妙运用就显得尤为重要。一、强化彼此联系,在整合运用中提升教学效益教材是教师进行个性化备课的第一资源,更是提升课堂教学效益的首要保障。

高效预应力混凝土叠合结构在高层建筑中的应用

通过金源世界中心大厦工程的设计,扼要介绍了高效预应力混凝土叠合结构在高层建筑中的设计方法和构造措施.经济分析表明:这种结构是一种经济效益显著的理想结构形式.

新时期培养学生历史思维的策略探究

培养学生历史思维,让学生树立正确的历史观念,是高中历史教学的目标.文章从积累历史知识、辨析理解历史、注重在史料中的思维实践三个方面,研究培养学生历史思维的策略.

粉末外喷回收系统

本文叙述粉末外喷回收系统的设计关键,列举了几种系统的回收线路加以对比;着重分析粉末外喷回收系统使用中常碰到的问题,提出了可行的解决方法,还介绍了几种国内外先进的粉末外喷设备。

借鉴杜威教育思想,开展反馈式历史教学

在高中历史教学中教师要借鉴杜威教育思想,组织学生展开反馈式学习,促使他们逐步提升历史思维能力。在讲述历史故事中提升史料实证的能力,在描绘地图中把握历史演变规律,在撰写论文中发展思维能力。这些方法都基于杜威“儿童中心、活动中心、经验中心”的教学思想,能促使学生提升历史学习能力。

中西文化背景下的高校声乐教育发展及出路研究

随着社会经济文化的进步,高校声乐教育的发展也在不断向前,其对我国声乐艺术的发展具有非常重要的影响。在中西文化背景下,高校声乐教育呈现出较为广阔的发展前景,但与此同时也出现了一系列问题,对高校声乐教育的进一步发展将产生阻碍。文章针对中西方声乐文化教育的发展历程以及高校声乐教育在发展过程中存在的问题进行详细论述,以期探索出适合我国高校声乐教育发展的路径。

试谈声乐教学中审美意识养成

审美意识培养是声乐教学与审美的纽带,审美意识的培养与声乐教学的紧密联系,审美意识的培养对学生的声乐艺术实践,对美的追寻与实现,具有重要的指导作用。这需要师生共同投入,不断实践,必须深刻的认知与准确的把握审美意识,才能在声乐教学中培养学生的审美意识,才能体现出声乐教学的价值。

高中历史:“大有课程”视域下唤醒学生生命自觉

秉持"大有课程"视野,在高中历史教学中,教师要唤醒学生的生命自觉。生命的自觉包括认知自觉、情感自觉和精神自觉。生命自觉是历史教学的前提,能让学生由"历史的旁观者"转变为"历史的参与者",从而让学生在历史学习中获得愉悦体验,实现境界的提升。